猶豫片刻。
張文淵再也顧不得什么神童形象,從椅子上跳了起來,苦著臉,哀求道:
“夫……夫子!”
“學生……學生還小,資質愚鈍,怕是承受不住這般教導!”
“要不,這留堂就算了吧?”
陳夫子聞,臉色頓時嚴肅起來,聲音帶著不容置疑的威嚴,說道:
“糊涂!”
“豈不聞幼學如漆?”
“正是因為你年紀尚小,心性未定,才更需要嚴加引導,打下堅實根基!”
“難道你想步那仲永后塵,白白浪費了上天賜予的稟賦,最終泯然眾人矣,讓為師與你父親失望嗎?”
看到夫子那失望中帶著嚴厲的眼神,張文淵頓時慫了。
他知道,若是再拒絕,恐怕就不止是留堂那么簡單,父親的戒尺和更嚴厲的管束只怕立刻就會接踵而至。
頓時,張文淵就像霜打的茄子一樣蔫了下去,有氣無力地耷拉著腦袋,小聲道:
“學生……學生知道了,謹遵夫子安排。”
“嗯,知錯能改,善莫大焉。”
夫子臉色這才緩和下來,示意他坐好。
……
補課正式開始。
陳夫子今日挑選了王維的《山居秋暝》和孟浩然的《過故人莊》進行精講。
他先讓張文淵將兩首詩誦讀一遍。
張文淵有氣無力的念道:
“空山新雨后,天氣晚來秋。”
“明月松間照,清泉石上流。”
“故人具雞黍,邀我至田家。”
“綠樹村邊合,青山郭外斜……”
他念得毫無感情,心思早已飛到了窗外,琢磨著今天耽誤了這么久,回去還能不能趕上廚房新做的那個點心。
夫子卻不管這些,待他念完,便開始逐字逐句地剖析。
從空山新雨后的空字入手,講解王維詩中特有的禪意與空靈境界。
分析明月松間照,清泉石上流如何通過動靜結合,光影交織描繪出如畫的夜景,以及其中蘊含的恬淡心境。
講到《過故人莊》時,他又重點點評綠樹村邊合,青山郭外斜這一聯對仗的工整與畫面的開闊感,以及全詩所體現的田園之樂和真摯友情。
夫子講得十分細致,恨不得將自己畢生所學傾囊相授。
廊下的王狗兒聽得認真。
只覺得眼前仿佛打開了一扇新的窗戶,以前自己讀書多是記憶和理解文意。
而此刻,才真正接觸到文學鑑賞和創作的堂奧。
他屏息凝神,將夫子講的知識點,牢牢刻在腦海里,不斷默誦。
而教室內的正主張文淵,卻是另一番光景。
起初,他還勉強坐直聽著,但聽到那些禪意,境界之類的詞語時,只覺得如同聽天書一般,腦子里一團漿糊。
夫子的聲音漸漸變成了嗡嗡的背景音,他的眼神開始渙散,一會兒想想自己的新彈弓,一會兒惦記著沒吃完的桂花糕,手指無意識地在書案上畫著圈圈,魂兒早已不知飛到了何處。
好不容易熬到夫子將兩首詩講解完畢,張文淵以為折磨終於結束,正要鬆口氣起身告辭,卻聽夫子又道:
“文淵,今日所講,需用心體會。”
“這樣,你將聽講之心得,寫一篇出來,明日交予老夫。”
“不需過長,但,要之有物,寫出你自己的感悟。”
還要寫心得?!
張文淵的臉瞬間垮了下來,帶著最后一絲僥倖問道:
“夫……夫子,能……能不寫嗎?”