猶豫片刻。

張文淵再也顧不得什么神童形象，從椅子上跳了起來，苦著臉，哀求道：

“夫……夫子！”

“學生……學生還小，資質愚鈍，怕是承受不住這般教導！”

“要不，這留堂就算了吧？”

陳夫子聞，臉色頓時嚴肅起來，聲音帶著不容置疑的威嚴，說道：

“糊涂！”

“豈不聞幼學如漆？”

“正是因為你年紀尚小，心性未定，才更需要嚴加引導，打下堅實根基！”

“難道你想步那仲永后塵，白白浪費了上天賜予的稟賦，最終泯然眾人矣，讓為師與你父親失望嗎？”

看到夫子那失望中帶著嚴厲的眼神，張文淵頓時慫了。

他知道，若是再拒絕，恐怕就不止是留堂那么簡單，父親的戒尺和更嚴厲的管束只怕立刻就會接踵而至。

頓時，張文淵就像霜打的茄子一樣蔫了下去，有氣無力地耷拉著腦袋，小聲道：

“學生……學生知道了，謹遵夫子安排。”

“嗯，知錯能改，善莫大焉。”

夫子臉色這才緩和下來，示意他坐好。

……

補課正式開始。

陳夫子今日挑選了王維的《山居秋暝》和孟浩然的《過故人莊》進行精講。

他先讓張文淵將兩首詩誦讀一遍。

張文淵有氣無力的念道：

“空山新雨后，天氣晚來秋。”

“明月松間照，清泉石上流。”

“故人具雞黍，邀我至田家。”

“綠樹村邊合，青山郭外斜……”

他念得毫無感情，心思早已飛到了窗外，琢磨著今天耽誤了這么久，回去還能不能趕上廚房新做的那個點心。

夫子卻不管這些，待他念完，便開始逐字逐句地剖析。

從空山新雨后的空字入手，講解王維詩中特有的禪意與空靈境界。

分析明月松間照，清泉石上流如何通過動靜結合，光影交織描繪出如畫的夜景，以及其中蘊含的恬淡心境。

講到《過故人莊》時，他又重點點評綠樹村邊合，青山郭外斜這一聯對仗的工整與畫面的開闊感，以及全詩所體現的田園之樂和真摯友情。

夫子講得十分細致，恨不得將自己畢生所學傾囊相授。

廊下的王狗兒聽得認真。

只覺得眼前仿佛打開了一扇新的窗戶，以前自己讀書多是記憶和理解文意。

而此刻，才真正接觸到文學鑑賞和創作的堂奧。

他屏息凝神，將夫子講的知識點，牢牢刻在腦海里，不斷默誦。

而教室內的正主張文淵，卻是另一番光景。

起初，他還勉強坐直聽著，但聽到那些禪意，境界之類的詞語時，只覺得如同聽天書一般，腦子里一團漿糊。

夫子的聲音漸漸變成了嗡嗡的背景音，他的眼神開始渙散，一會兒想想自己的新彈弓，一會兒惦記著沒吃完的桂花糕，手指無意識地在書案上畫著圈圈，魂兒早已不知飛到了何處。

好不容易熬到夫子將兩首詩講解完畢，張文淵以為折磨終於結束，正要鬆口氣起身告辭，卻聽夫子又道：

“文淵，今日所講，需用心體會。”

“這樣，你將聽講之心得，寫一篇出來，明日交予老夫。”

“不需過長，但，要之有物，寫出你自己的感悟。”

還要寫心得？！

張文淵的臉瞬間垮了下來，帶著最后一絲僥倖問道：

“夫……夫子，能……能不寫嗎？”