所以，劉范也同意了墨家、農家和陰陽家加入“書”的范圍。至于御改為騎馬，就交由盧植教學了。盧植本身就是一員名將，曾經打敗張角，把張角圍困在城內不得動彈。要不是讓左豐誣陷，他早就砍下張角的人頭了。

劉范看著盧植，心里又催生了另一個打算。既然盧植是名將，精通武事，也是不可多得的國士，為何不讓他教授西涼軍武將呢？其實，西涼軍的武將中，大多數都是屬于精通騎兵的將軍，如張遼、趙云、馬超、龐德、馬岱等，善于統領騎兵作戰。但如黃忠、張頜、文聘、魏延、閻行等，在統領騎兵方面表現平平。這些人在原有的歷史軌跡上，都是統領步兵的將軍，自然不擅長于統領騎兵，尤其還是西涼鐵騎這般龐大的騎兵。

步兵，由于性質的特殊性，所以更加需要緊密的操練和配合以及指揮。不像騎兵，因為有很強的機動力和沖擊力，不需要像步兵那樣要排成緊密的陣型，彼此之間，配合十分重要。來自后世的劉范，很清楚自己手下的將領各自有什么樣的能力。黃忠等將領，自追隨劉范以來，一直都是統領騎兵，一直都沒有時機學習摸索如何統領步兵。所以現在劉范手下，最精通步兵之道的，只有區區一個高順。所以，在劉范擴招十萬步兵后，劉范只讓高順和他的陷陣營負責指揮。

但這樣下去，也不是個事。十萬步兵成軍在即，黃忠、張頜、文聘、魏延、閻行，他們必須要盡早熟悉步兵才行。現在，劉范把目光投向了戰場經驗豐富的盧植。

劉范希望盧植可以幫助他教授西涼軍的武將，提高他們的統兵能力。盧植當然是一百個答應了。于是，劉范決定，增設一個專門教授武事的教育機構，名字劉范也想好了，就叫講武堂。由盧植和劉范出任講武堂的祭酒，主要負責的是西涼軍將軍、校尉、軍侯三級軍官的教育，并負責對他們進行考核。

除了這些，劉范還要把講武堂和軍屯政策相對接。因為實施軍屯策后，肯定有超過百萬人選擇參與屯田軍。屯田軍在農閑時或者戰爭爆發前，需要進行和西涼軍同樣的操練，戰時也作為生力軍補充到戰場上。講武堂也將負責整個屯田軍的操練。

講武堂的設立，可以讓西涼軍和屯田軍的操練更為系統，也可以加強劉范對于軍權的掌控。_c