所以,劉范也同意了墨家、農家和陰陽家加入“書”的范圍。至于御改為騎馬,就交由盧植教學了。盧植本身就是一員名將,曾經打敗張角,把張角圍困在城內不得動彈。要不是讓左豐誣陷,他早就砍下張角的人頭了。
劉范看著盧植,心里又催生了另一個打算。既然盧植是名將,精通武事,也是不可多得的國士,為何不讓他教授西涼軍武將呢?其實,西涼軍的武將中,大多數都是屬于精通騎兵的將軍,如張遼、趙云、馬超、龐德、馬岱等,善于統領騎兵作戰。但如黃忠、張頜、文聘、魏延、閻行等,在統領騎兵方面表現平平。這些人在原有的歷史軌跡上,都是統領步兵的將軍,自然不擅長于統領騎兵,尤其還是西涼鐵騎這般龐大的騎兵。
步兵,由于性質的特殊性,所以更加需要緊密的操練和配合以及指揮。不像騎兵,因為有很強的機動力和沖擊力,不需要像步兵那樣要排成緊密的陣型,彼此之間,配合十分重要。來自后世的劉范,很清楚自己手下的將領各自有什么樣的能力。黃忠等將領,自追隨劉范以來,一直都是統領騎兵,一直都沒有時機學習摸索如何統領步兵。所以現在劉范手下,最精通步兵之道的,只有區區一個高順。所以,在劉范擴招十萬步兵后,劉范只讓高順和他的陷陣營負責指揮。
但這樣下去,也不是個事。十萬步兵成軍在即,黃忠、張頜、文聘、魏延、閻行,他們必須要盡早熟悉步兵才行。現在,劉范把目光投向了戰場經驗豐富的盧植。
劉范希望盧植可以幫助他教授西涼軍的武將,提高他們的統兵能力。盧植當然是一百個答應了。于是,劉范決定,增設一個專門教授武事的教育機構,名字劉范也想好了,就叫講武堂。由盧植和劉范出任講武堂的祭酒,主要負責的是西涼軍將軍、校尉、軍侯三級軍官的教育,并負責對他們進行考核。
除了這些,劉范還要把講武堂和軍屯政策相對接。因為實施軍屯策后,肯定有超過百萬人選擇參與屯田軍。屯田軍在農閑時或者戰爭爆發前,需要進行和西涼軍同樣的操練,戰時也作為生力軍補充到戰場上。講武堂也將負責整個屯田軍的操練。
講武堂的設立,可以讓西涼軍和屯田軍的操練更為系統,也可以加強劉范對于軍權的掌控。_c