這位領(lǐng)導(dǎo)的話，讓嶺山一中的幾人有些難堪。

明明安排的是一雙小鞋，卻沒想，給到了李元一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

“走吧走吧，該下一位老師上課了。

李元老師，a+應(yīng)該沒有什么異議吧

挑選的輕功課，難度本就更高，還講的這么好。”

這位領(lǐng)導(dǎo)一邊說著，一邊起身往外走。

尹校長和馬主任陪笑著，打著哈哈。

按理說，學(xué)校老師表現(xiàn)好他們應(yīng)該高興，但偏偏是李元。

a+的評(píng)級(jí)，李元不僅不會(huì)被辭退，還得多給兩成的獎(jiǎng)金。

想要用李元立威，好像失敗了。。。。。。

一行人繼續(xù)往下一間教室走去。

一邊走，教育部門的這位領(lǐng)導(dǎo)，還向尹校長詢問。

“尹校長，這位李元老師好像挺面生。

挺有能力的，以前怎么沒見他來市里參加研討”

被問到尹校長，那張嘴微張，好像有些結(jié)巴。

腦子轉(zhuǎn)了一圈，才開口回答。

“他在教學(xué)上還算做的可以，但自身修行潛力，很普通。

一中優(yōu)秀的老師挺多，總要列出個(gè)順序。”

這位教育部門的領(lǐng)導(dǎo)笑了笑，繼續(xù)開口打趣：“你是怕別人挖你的墻角吧”

這位教育部門的領(lǐng)導(dǎo)笑了笑，繼續(xù)開口打趣：“你是怕別人挖你的墻角吧”

這隨口所說的話，讓尹校長感覺很不舒服。

今日的公開課還在繼續(xù)。

排在李元后面的老師，他們就很吃虧了。

李元講課內(nèi)容本就是很難的《瞬影步伐》，又講得很好。

后面的老師們，選題更簡單，表現(xiàn)不好一下子就對比出來了問題。

今日公開課結(jié)束，李元返回家中。

臉上掛著幾分笑，至少當(dāng)前的一個(gè)麻煩沒了。

尹校長想要給自己穿小鞋，扣薪資之類的法子，不可能用在自己身上了。

能有一份穩(wěn)定的薪資，就更有底氣，敢去買營養(yǎng)液。

最近幾天里，李元修行的心氣很足。

每日修行都立竿見影，能看到提升。

這種情況下，修行練武當(dāng)然充滿這干勁兒。

但對體力精力的消耗，那也是巨大的。

沒有營養(yǎng)液的幫助，都不能修行太久。

自己當(dāng)前的基礎(chǔ)修行法，是最普通的《周天導(dǎo)引術(shù)》。

這套基礎(chǔ)修行法，本是消耗體力精力很慢的。

可當(dāng)下，李元參透它更深層的核心。

使用此修行法時(shí)，一個(gè)呼吸，會(huì)錘煉身體數(shù)次。

遠(yuǎn)比之前的常規(guī)修行路子快。

當(dāng)前最緊要的目標(biāo)，是將體魄錘煉到四品境界的極致。

體魄的強(qiáng)度，通常由三部分組成。

細(xì)胞、骨骼、筋膜。

《周天導(dǎo)引術(shù)》在修行時(shí)的錘煉，著重于細(xì)胞的提升。

對骨骼和筋膜的幫助，并不明顯。

李元心中也是有份計(jì)劃。

有機(jī)會(huì)，那自己是要去找一份更合適基礎(chǔ)修行法。

今天沒有營養(yǎng)液服用，李元早早的就睡下休息。

得空，還得多研究一下武技招式。

公開課的表現(xiàn)，并不能幫自己把青武賽的參賽資格搶回來。

自己和金凡的那場比試交手，要贏！

旁人認(rèn)為不可能，但李元有信心的。

將自己當(dāng)前的武技已經(jīng)學(xué)透，接下來再練透。

這場比試的勝負(fù)，應(yīng)該就確定了。

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