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高一十四班，在嶺山一中算是中下游的班級(jí)。

嶺山一中的分班，是按照學(xué)生成績來分的。

高中不屬于義務(wù)教育階段，學(xué)校不再有那么多約束。

什么分快慢班會(huì)影響學(xué)生的情緒，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)理都不理。

今年的高一，前五個(gè)班級(jí)為快班。

六班到十四班為慢班。

當(dāng)然，慢班有一個(gè)稍稍好聽的名字，叫平行班。

慢班這個(gè)稱呼，說出來真有些不好聽。

李元現(xiàn)在主帶的班級(jí)，就是十四班。

雖然經(jīng)常去其他班代課，但最要關(guān)注的，還是十四班。

班級(jí)里還是有幾個(gè)悟性不錯(cuò)的孩子。

但也那幾位，其他孩子的天賦悟性，比起快班是要差一截。

十四班的教室里，一堆學(xué)生圍在一起。

“今天是《沉山拳》的課，不知道要累成什么樣。。。。。。”

“真不知道為什么還要教它，快班好些人都學(xué)不會(huì)，拿來為難我們。”

拳法武技，除了實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用，還有錘煉身軀，強(qiáng)健體魄的作用。

《沉山拳》在這方面，更有不小的優(yōu)勢。

可能有很多學(xué)生學(xué)不會(huì)，但學(xué)校還是想將這種好東西，教給學(xué)生。

能學(xué)會(huì)的，就受益終身。

只是十四班的這些學(xué)生，還沒有開始，就打起了退堂鼓。

快班的課程走在前面，聽快班同學(xué)說《沉山拳》多難，一個(gè)個(gè)有點(diǎn)理所應(yīng)當(dāng)要放棄的意思。

分了這快慢班之后，慢班的學(xué)生，不自覺地認(rèn)為自己更差。

快班學(xué)生覺得難，他們就自認(rèn)學(xué)不通。

快班都有不少學(xué)不會(huì)，那在他們看來，自己入門都有問題了。

“平行班就不該和快班學(xué)同一套教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，才是該我們專注的。”

“我們的時(shí)間精力，的確不該投入到《沉山拳》上。”

接這話的學(xué)生，名叫洪開舟。

他是十四班的第一名。

洪開舟這么一說，其他同學(xué)更坦然了。

班級(jí)第一名都這種態(tài)度，接下來《沉山拳》的課程，看來真是浪費(fèi)時(shí)間。

鈴聲響起，李元準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)練武室。

看到李元，好幾個(gè)和身邊同學(xué)交頭接耳。

周一上午的時(shí)間，李元要爭青武賽資格的事情，早就傳開了。

中學(xué)學(xué)生們，很喜歡看這種熱鬧。

他們甚至希望李元說說這件事的前因后果。

他們甚至希望李元說說這件事的前因后果。

但李元不想浪費(fèi)自己學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，快速進(jìn)入狀態(tài)，開始講課。

今日的課程，確實(shí)是《沉山拳》。

快班已經(jīng)學(xué)過，平行班慢了三天，也該學(xué)了。

看李元開始講起《沉山拳》，原本學(xué)習(xí)興致就不高的眾學(xué)生，好像更少了些興致。

洪開舟這個(gè)第一名帶頭，課堂上研讀起其他功法。

洪開舟不是看不起《沉山拳》。

作為班級(jí)第一，他比大部分人都要努力。

上課之前，洪開舟會(huì)提前預(yù)習(xí)，把遇到的難點(diǎn)全部記下。

正式課程時(shí)，才好進(jìn)行專項(xiàng)突破。

《沉山拳》在預(yù)習(xí)時(shí)，洪開舟就遇到了大難題。

他甚至很難讀懂，不用說往深處領(lǐng)悟。

和快班的尖子生交流，更覺得修行《沉山拳》，有些得不償失。

大概率時(shí)間花了，然后一知半解。

想清楚這些，洪開舟就不想聽課了，時(shí)間精力不如用在有穩(wěn)定收獲的修行上。

班級(jí)第一名帶頭，其他人更有借口說服自己。

可他們沒有洪開舟的自制力。

洪開舟不聽課，但還是在修行學(xué)習(xí)。

班里很多的同學(xué)，不學(xué)那就開始在玩了。