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高一十四班,在嶺山一中算是中下游的班級(jí)。
嶺山一中的分班,是按照學(xué)生成績來分的。
高中不屬于義務(wù)教育階段,學(xué)校不再有那么多約束。
什么分快慢班會(huì)影響學(xué)生的情緒,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)理都不理。
今年的高一,前五個(gè)班級(jí)為快班。
六班到十四班為慢班。
當(dāng)然,慢班有一個(gè)稍稍好聽的名字,叫平行班。
慢班這個(gè)稱呼,說出來真有些不好聽。
李元現(xiàn)在主帶的班級(jí),就是十四班。
雖然經(jīng)常去其他班代課,但最要關(guān)注的,還是十四班。
班級(jí)里還是有幾個(gè)悟性不錯(cuò)的孩子。
但也那幾位,其他孩子的天賦悟性,比起快班是要差一截。
十四班的教室里,一堆學(xué)生圍在一起。
“今天是《沉山拳》的課,不知道要累成什么樣。。。。。。”
“真不知道為什么還要教它,快班好些人都學(xué)不會(huì),拿來為難我們。”
拳法武技,除了實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用,還有錘煉身軀,強(qiáng)健體魄的作用。
《沉山拳》在這方面,更有不小的優(yōu)勢。
可能有很多學(xué)生學(xué)不會(huì),但學(xué)校還是想將這種好東西,教給學(xué)生。
能學(xué)會(huì)的,就受益終身。
只是十四班的這些學(xué)生,還沒有開始,就打起了退堂鼓。
快班的課程走在前面,聽快班同學(xué)說《沉山拳》多難,一個(gè)個(gè)有點(diǎn)理所應(yīng)當(dāng)要放棄的意思。
分了這快慢班之后,慢班的學(xué)生,不自覺地認(rèn)為自己更差。
快班學(xué)生覺得難,他們就自認(rèn)學(xué)不通。
快班都有不少學(xué)不會(huì),那在他們看來,自己入門都有問題了。
“平行班就不該和快班學(xué)同一套教材,夯實(shí)基礎(chǔ),才是該我們專注的。”
“我們的時(shí)間精力,的確不該投入到《沉山拳》上。”
接這話的學(xué)生,名叫洪開舟。
他是十四班的第一名。
洪開舟這么一說,其他同學(xué)更坦然了。
班級(jí)第一名都這種態(tài)度,接下來《沉山拳》的課程,看來真是浪費(fèi)時(shí)間。
鈴聲響起,李元準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)練武室。
看到李元,好幾個(gè)和身邊同學(xué)交頭接耳。
周一上午的時(shí)間,李元要爭青武賽資格的事情,早就傳開了。
中學(xué)學(xué)生們,很喜歡看這種熱鬧。
他們甚至希望李元說說這件事的前因后果。
他們甚至希望李元說說這件事的前因后果。
但李元不想浪費(fèi)自己學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間,快速進(jìn)入狀態(tài),開始講課。
今日的課程,確實(shí)是《沉山拳》。
快班已經(jīng)學(xué)過,平行班慢了三天,也該學(xué)了。
看李元開始講起《沉山拳》,原本學(xué)習(xí)興致就不高的眾學(xué)生,好像更少了些興致。
洪開舟這個(gè)第一名帶頭,課堂上研讀起其他功法。
洪開舟不是看不起《沉山拳》。
作為班級(jí)第一,他比大部分人都要努力。
上課之前,洪開舟會(huì)提前預(yù)習(xí),把遇到的難點(diǎn)全部記下。
正式課程時(shí),才好進(jìn)行專項(xiàng)突破。
《沉山拳》在預(yù)習(xí)時(shí),洪開舟就遇到了大難題。
他甚至很難讀懂,不用說往深處領(lǐng)悟。
和快班的尖子生交流,更覺得修行《沉山拳》,有些得不償失。
大概率時(shí)間花了,然后一知半解。
想清楚這些,洪開舟就不想聽課了,時(shí)間精力不如用在有穩(wěn)定收獲的修行上。
班級(jí)第一名帶頭,其他人更有借口說服自己。
可他們沒有洪開舟的自制力。
洪開舟不聽課,但還是在修行學(xué)習(xí)。
班里很多的同學(xué),不學(xué)那就開始在玩了。