只見書頁豎排排列，左邊是一個個常用的漢字，從簡單到復雜，右邊則對應著用那奇特字母標的拼音，還附有簡單解釋。

“這本《字典》，收了兩千多個日常用得最多的漢字，都已經標了拼音和基本解釋。”

王川解釋道：“不用給所有書都標拼音。只要普通人先學會拼音法，手邊再備一本《字典》，遇到不認識的字，先查《字典》，找到這個字和它的拼音，就能讀出音，明白基本意思。再結合上下文，很多文章的大意就能猜出來。時間長了，識字量自然就上去了。”

“兩千多個字……已經夠日常讀寫、看懂一般告示文書，甚至讀些淺顯的典籍了……”

程昱喃喃道，握著《字典》的手微微收緊。

他出身寒門，深知求學有多難。

要是真有一個寒門子弟，僥幸得到拼音法和這本《字典》，就算沒有名師，沒有家學，靠著堅韌毅力，也許真能叩開知識的大門！

這簡直就是給無數被擋在學問之外的貧寒子弟，鋪了一條隱約可見的上升之路。

而這，正是對世家知識壟斷最直接、最根本的沖擊！

糜竺此刻也完全明白了，他倒吸一口涼氣：“主公……您這是……要直接挖了天下世家的文脈根基啊！”

他雖是商人，但也明白知識壟斷才是世家超然地位最核心的保障。

糧草優勢也許要幾十年才能見效，但這拼音加《字典》加雕版印刷的組合拳一旦打出來，可能幾年之內，就會有無數不再被世家完全壟斷學識的讀書人冒出來！

王川坦然承認：

“不錯。我借鑒這個辦法，正是要給我華夏萬千有向學之心卻沒有門路的寒門士子，開一扇窗，鋪一條路。

“世家的學問，源于積累，本身并無過錯。但他們把學問束之高閣，當成私產，不是自己家族的人不傳，以此固化階層，堵住賢才進身之路，這是天下的大毛病！我要打破的，正是這種獨占和壟斷！”

王川目光灼灼地看著眾人：

“我打算先在徐州和揚州推行這套拼音教學。

“每天在城里熱鬧的地方教一個字母和它的發音，普通老百姓就算不識字，一個月下來也能學會所有字母。

“再教他們簡單的拼讀方法，把這本加注了拼音的《字典》，用雕版大量印刷，價格定得極低，爭取稍微有點積蓄的人家都能買得起。”

糜竺腦子快，馬上想到了推廣的辦法，接話說：

“主公，可以在各郡縣的粥棚旁邊設一個拼音認讀攤。

“誰能當場認出并寫出指定的拼音，每天多給一個雞蛋或者半升糙米。重賞之下肯定有人愿意學，何況只是學些簡單的符號？這樣既能勾起百姓的興趣，也能快速篩選出其中比較有天賦、肯下功夫的人。”

王川點頭：“子仲這個建議很好。每個縣每天的獎勵名額暫定一百人，既能形成激勵，又不至于負擔太重。具體細則你跟伯商量著定。”

不過，郭嘉周瑜等人深謀遠慮，在最初的震撼過后，立刻意識到了這么做會引發的后果。

郭嘉神色凝重地說：“主公，這個策略雖然好，但推行的時候肯定會遭到世家激烈反對。