六月初十，乾清宮東五所。

院子不大，青磚鋪地，幾棵槐樹種在墻角，枝葉在晨光里投下斑駁的影。

正房三間，中間那間是書房，窗子開著，能看見里面擺著的小書案、小椅子。

韓p站在書房門口，整了整衣冠。

雖然不是正式出閣讀書，但也是關系大明儲君的大事，他今天特意穿了吉服。

深青色的袍身，通體織滿了暗紋。

云肩上是四季花卉，通袖[和膝w上繡著寶相花、龍鳳、八寶。

胸前補子繡著仙鶴，是一品文官的標志。

本來開蒙這種事，不必他這個大學士親自來。

內閣的意思是，從翰林院選一位資深翰林就夠了。

劉一g忙著治河，南居益去了陜西，內閣只剩幾個人撐著，確實忙不過來。

但消息剛放出去，官的彈劾奏本就涌進來了。

楊漣親自上了一本，六部官員也有不少上的。

那些奏本的意思差不多：皇嫡長子開蒙，豈能隨便選個翰林？

萬一再出個長于宦官之手的太子，大明的閹宦之禍還少嗎？

韓p只好自己來了。

他推開門，走進去。

朱慈@已經坐在書案后面了。

四歲的孩子，坐得筆直，小手放在膝蓋上，看見韓p進來，眼睛亮了一下。

“先生好。”他說，聲音軟軟的。

韓p躬身還禮：“殿下好。”

他在書案另一側坐下，從帶來的書箱里取出幾本書。

《千字文》《百家姓》《三字經》。他把《千字文》放在最上面，翻開第一頁。

“殿下，今日我們學這個。”

朱慈@湊過來看。

書上印著字，但他一個都不認識。

韓p開始教。

他讀得很慢，每個字都咬得清楚，聲音抑揚頓挫：

“天地玄黃，宇宙洪荒――”

讀到“玄”字，他停頓一下，用手指在字旁邊點了一下。

那里已經預先畫了一個小小的圈。

“這是句讀。”他說，“殿下看，有這個圈的地方，就要停一下。”

朱慈@點點頭，盯著那個圈看。

韓p繼續(xù)讀：

“日月盈昃，辰宿列張――”

讀到“昃”字，他又停頓，在字旁邊畫了一個小小的方形。

“這是另一種句讀。”他說，“圈和方，用處不一樣。殿下以后就知道了。”

朱慈@又點頭。

韓p讀了一遍，又讀一遍。讀到第三遍，他停下來，看朱慈@的表情。

小孩正皺著眉，盯著書上的字，嘴唇輕輕動著，像是在跟著念。

韓p問：“殿下，會讀了嗎？”

朱慈@想了想，開口：

“天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張。

寒來暑往，秋收冬藏。閏余成歲，律呂調陽。”

一字不差。

韓p滿意地點頭。

他正要往下教，忽然看見朱慈@手里的書有些不對勁。

他伸手：“殿下，書給臣看看。”

朱慈@把書遞過去。

韓p翻開。

第一頁上，除了他畫的圈和方，還有別的東西。

比如“黃”字旁邊，畫了一個小小的“，”。

比如“天地玄黃”四個字下面，寫了一行奇怪的符號：

thiêntisyuênhhuáng。

韓p愣住了。

他指著那個“，”問：“殿下，這是什么？”

朱慈@湊過來看了一眼，說：

“這個叫逗號。父皇教的。他說斷明白了我學的方便。”

韓p點點頭。這個他懂，就是另一種“句讀”。

他又指著那行泰西文字：“那這個呢？”

朱慈@歪著頭想了想：

“這個……父皇怕我忘了，過年時候教我的。

他說會了這個，先生教完之后，自己也能讀。”

韓p低下頭，仔細看那些符號。

thiênti――這是“天地”？

syuênhhuáng――這是“玄黃”？