他每說一句，古民就點一下頭。這些散亂經(jīng)歷背后的共同脈絡，被秦老頭用“記賬”這個核心視角，一下子串聯(lián)了起來。

“你選這個專業(yè)，不是突發(fā)奇想。”秦老頭下了結論，“是你骨子里就在用這套方式看世界，只不過以前是野路子，自己瞎琢磨。現(xiàn)在，你想進學堂，把這套野路子的‘記賬’本事，系統(tǒng)化、理論化、工具化。你想知道別人是怎么把這件事做到極致的，想知道那些大公司、大系統(tǒng)背后的‘總賬房’是怎么運作的。你想從‘會看小賬’的伙計，變成‘能管大賬、能設計記賬法子’的先生。”

古民感到一陣激動，秦老頭完全說中了他的心思。“是，秦爺爺。我就是這么想的。野路子不夠用，也走不遠。我想學正統(tǒng)的‘武功’。”

“武功……”秦老頭哼了一聲，“武功是殺人技，也是防身術。你學這個，是防身，也是謀生，未來或許還能……創(chuàng)造點價值。比學那些虛頭巴腦、離地三尺的‘金融理論’，更踏實，也更對你這塊料。”

這是明確的肯定。古民懸著的心放下了一半。

“但是，”秦老頭話鋒一轉(zhuǎn)，目光重新變得銳利，“小子，別以為進了學堂，學了那些‘信息技術’、‘管理科學’的名詞和工具，就真成了‘先生’。記賬的心法，不在工具，在人性，在對真實的敬畏。”

“心法？”古民坐直身體。

“你記過賬，知道賬本可以做得漂亮，也可以做得一塌糊涂，甚至可以作假。信息系統(tǒng)也一樣。它可以提高效率，也可以變成官僚主義的幫兇；可以揭示真相，也可以編織謊。關鍵在用它的人，在設計它的人，心里那本賬怎么算。”秦老頭盯著他，“你是想用這套東西，去幫人把事理順、把錢賺到明處、讓該得的人得利？還是想用它來鉆空子、搞內(nèi)幕、給自己或小團體撈好處？就像你那個陳主任，他用‘賬本’牟私利，終局你也看到了。”

古民心中一凜，重重點頭：“我明白，秦爺爺。工具無善惡，人心有黑白。我學這個，是為了解決問題，創(chuàng)造陽光下的價值，不是走邪路。”

“記住你今天說的話。”秦老頭語氣緩和了些，“還有，別被那些花里胡哨的工具迷了眼。再高級的數(shù)據(jù)庫、再復雜的算法，最終服務的，是活生生的人，是千變?nèi)f化的市場，是說不清道不明的利益糾葛。工具是術，對人性、對商業(yè)本質(zhì)的理解才是道。你規(guī)劃里寫要學管理、學財務，這很好，那是貼近‘道’的東西。但更要緊的，是保持你這兩年多養(yǎng)成的習慣――多觀察，多琢磨，多問幾個為什么，用自己的眼睛和腦子去驗證書本上的東西。你以前擺地攤賣筆、看奶茶店、算彩禮，這些經(jīng)歷是你最寶貴的本錢，別進了大學就丟了。”

“我記住了，不會丟的。”古民鄭重承諾。

秦老頭重新靠回椅背，揮了揮手：“行了，去吧。路是你自己選的，規(guī)劃也是你自己做的。有條理，有想法，比大多數(shù)暈頭轉(zhuǎn)向的學生強。記住，學堂里學的是地圖和指南針，真要走通這條路，還得靠你自己的腳和膽識。別指望一張文憑就能保你富貴，這世道，早就不是那樣了。”

“謝謝秦爺爺！”古民起身，深深鞠了一躬。秦老頭這番評價，既有對他選擇的肯定，也有對他短板的提醒，更有對本質(zhì)的洞察，價值遠超他的預期。

他收拾好文件袋，推著自行車離開小院。走到門口，又聽見秦老頭在背后慢悠悠地說了一句：“對了，你規(guī)劃里寫的那個什么‘數(shù)據(jù)分析’、‘爬蟲’，有點意思。真學進去了，以后說不定能幫我看看，哪些上市公司的‘賬’，做得不太對勁……”

古民回頭，看到秦老頭已經(jīng)重新閉上了眼睛，手指隨著戲曲節(jié)奏輕敲，仿佛剛才那句話只是隨口一說。但他知道，那不是一個玩笑，而是一個方向，一個連接過去（秦老頭教的看財報）與未來（他將要學的數(shù)據(jù)分析）的潛在橋梁。

他推車走出巷子，冬日的陽光照在身上，帶來一絲暖意。秦老頭的評價，像一次關鍵的“壓力測試”，讓他對自己選擇的道路，信心更足，認識也更清醒。他知道，這條路不會輕松，充滿了技術的挑戰(zhàn)、人性的復雜和現(xiàn)實的骨感。但他已經(jīng)拿到了“地圖”和“指南針”（專業(yè)認知和規(guī)劃），也有了用雙腳丈量過崎嶇地形的“原始資本”（過往經(jīng)歷），更有了秦老頭、周老師、甚至老陳（作為反面教材）這些風格迥異的“引路人”或“警示牌”。

剩下的，就是一步一步，用“記賬”的眼光，去看、去學、去構建、去優(yōu)化那個屬于他自己的、以及未來可能由他參與塑造的，更大、更復雜的世界“賬本”。

他知道，從秦老頭的小院離開，他人生的“記賬”系統(tǒng)升級之路，才算是真正按下了啟動鍵。而高考，只是這條漫長升級之路上，第一道需要精準計算、全力跨過的“數(shù)據(jù)校驗關口”。

他跨上自行車，朝著家的方向，用力蹬去。_c