周末攤位的喧囂與贊譽(yù)，如同投入池塘的石子，激起的漣漪，并未在周一的校園生活中留下太多明顯的痕跡。青川縣立初級(jí)中學(xué)的鐘聲，依舊準(zhǔn)時(shí)敲響，將少年們從晨讀的瑯瑯書聲中，喚入不同科目的知識(shí)海洋。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生和普通教員而，聶虎依舊是那個(gè)新來的、有些沉默寡、教授“國術(shù)”和“衛(wèi)生常識(shí)”的年輕先生，除了偶爾在操場(chǎng)上看到他帶著學(xué)生做那些“平淡無奇”的伸展動(dòng)作，或是在課堂上用平靜的語調(diào)講述“勤洗手、喝開水”的常識(shí)外，并無太多引人注目之處。
然而，在這看似平靜的表象之下，某些細(xì)微的變化，已然如同地底暗流，悄然涌動(dòng)。
周二下午，是聶虎的“國術(shù)”課。這節(jié)課面對(duì)的是初二的兩個(gè)班合并，在操場(chǎng)上進(jìn)行。秋日的陽光，透過操場(chǎng)邊老槐樹稀疏的枝葉，灑下斑駁的光點(diǎn)。空氣微涼，帶著泥土和青草的氣息。
與第一次上課時(shí)學(xué)生們的好奇、試探，甚至些許不以為然相比，今日操場(chǎng)上的氣氛，隱約有些不同。男生們?cè)诹嘘?duì)時(shí)，目光總會(huì)不由自主地瞟向站在隊(duì)列前方那個(gè)穿著半舊藍(lán)布長(zhǎng)衫、身形挺拔、面容沉靜的青年“先生”，眼神里除了好奇，似乎多了一絲說不清道不明的、混合了敬畏與探究的意味。女生們則大多低著頭，或與同伴竊竊私語，偶爾抬頭看一眼，又迅速移開目光，臉頰微紅。
聶虎對(duì)此恍若未覺。他依舊按照教案，從最基本的“站樁”開始。他示范了一個(gè)極為簡(jiǎn)單的、雙腳與肩同寬、膝蓋微屈、含胸拔背、目視前方的“無極樁”，要求學(xué)生們保持姿勢(shì)，感受身體的平衡與放松。
“站樁，非為擺個(gè)花架子。其要在于靜心、凝神、調(diào)息、感知自身。”聶虎的聲音不高，卻清晰地傳入每個(gè)學(xué)生耳中，“雙足如生根，脊柱如青松，頭頂若懸絲，松而不懈，靜中寓動(dòng)。感受氣息在體內(nèi)自然流轉(zhuǎn)，感受腳下大地的支撐，感受頭頂天空的虛靈。站得穩(wěn)，心才定；心定了，氣才順；氣順了，力方生。”
他一邊講解要點(diǎn)，一邊緩步走在隊(duì)列之間，目光平靜地掃過每一個(gè)學(xué)生的姿勢(shì)。偶爾，他會(huì)伸出手，輕輕在一個(gè)學(xué)生微微聳起的肩膀上按一下，示意放松；或用手指點(diǎn)一下另一個(gè)學(xué)生過于緊繃的膝蓋，示意微屈即可，不必強(qiáng)求。他的手指觸碰很輕，點(diǎn)到即止，但那份沉穩(wěn)的力量感和難以喻的準(zhǔn)確度，卻讓被觸碰的學(xué)生心頭一凜，下意識(shí)地便調(diào)整了姿勢(shì)。
“王富貴，肩膀放松，莫要刻意用力。”
“李二狗，眼睛看前方地面三尺，莫要亂瞟。”
“張小娟，背挺直些，莫要含著胸……”
他一個(gè)個(gè)糾正過去，語氣平淡，并無厲色，卻自有一股令人信服、不敢敷衍的威嚴(yán)。漸漸地，操場(chǎng)上那最初的、帶著玩鬧和好奇的躁動(dòng)氣息，被一種奇異的、近乎凝滯的沉靜所取代。只有微風(fēng)拂過樹葉的沙沙聲，遠(yuǎn)處隱約傳來的讀書聲，以及學(xué)生們或深或淺、試圖按照聶虎要求調(diào)整的呼吸聲。
聶虎能感覺到，體內(nèi)那絲微弱的氣血，在這看似簡(jiǎn)單、實(shí)則心神專注的“教學(xué)”過程中，似乎也變得更加溫順、凝練。他甚至隱約觸摸到，“虎踞”心法中，那種“凝勢(shì)”、“感知”的微妙狀態(tài)，在引導(dǎo)他人感知自身、調(diào)整姿態(tài)時(shí)，似乎也有某種奇異的共鳴與促進(jìn)。
或許，教學(xué)相長(zhǎng)，并非虛。
一炷香的站樁時(shí)間結(jié)束，不少學(xué)生已是額頭見汗，雙腿發(fā)酸，但精神卻似乎比之前亢奮的嬉鬧狀態(tài)，要清明、集中了許多。聶虎又教了幾個(gè)簡(jiǎn)單的、活動(dòng)頸肩腰膝的拉伸動(dòng)作，并講解了這些動(dòng)作對(duì)預(yù)防讀書久坐導(dǎo)致的筋骨勞損的好處。這一次，學(xué)生們聽得格外認(rèn)真，做得也格外賣力。
下課鐘聲響起。學(xué)生們?nèi)缑纱笊猓瑓s又似乎有些意猶未盡，三三兩兩地散去，邊走邊揉著酸脹的腿，低聲交流著站樁的“奇妙”感受。幾個(gè)膽子大些的男生，還跑過來問了聶虎幾個(gè)關(guān)于“力氣”和“打架”的問題，被聶虎用“強(qiáng)身健體，非為爭(zhēng)斗”淡淡擋了回去，也不氣餒，嘻嘻哈哈地跑開了。
聶虎收拾了一下（其實(shí)也沒什么可收拾的），正要離開操場(chǎng)，一個(gè)穿著藏青色學(xué)生制服、身材瘦高、臉色有些蒼白、戴著一副黑框眼鏡的男生，卻磨磨蹭蹭地落在了最后，等到其他同學(xué)都走得差不多了，才遲疑著，走到聶虎面前。
“聶……聶先生。”男生聲音不高，帶著明顯的緊張和猶豫，手指無意識(shí)地絞著衣角。
聶虎停下腳步，看著這個(gè)男生。他認(rèn)得，是初二乙班的學(xué)生，好像叫周文軒，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，平時(shí)在課堂上也很安靜，甚至有些孤僻。
“有事？”聶虎問道。
周文軒抬起頭，飛快地看了聶虎一眼，又迅速低下頭，聲音更低了：“聶先生，我……我聽說，您……您醫(yī)術(shù)很好，還在下河沿?cái)[攤看病……”
聶虎目光微凝。消息傳到學(xué)校了？而且，看樣子，這學(xué)生是有所求。
“略懂皮毛。”聶虎語氣平淡，“你身體不適？”
周文軒咬了咬嘴唇，似乎下了很大決心，才小聲道：“是……是我爺爺。他……他病了，病了很久，看了好多郎中，吃了好多藥，都不見好，反而……反而越來越重。家里……家里人都很著急。我……我聽說您治好了幾個(gè)很難治的病人，所以……所以想問問，您……您能不能……”
原來是家中長(zhǎng)輩患病。聶虎看著周文軒那蒼白臉上掩飾不住的憂色和期待，心中微動(dòng)。這學(xué)生家境似乎不錯(cuò)（能上中學(xué)，且衣著體面），其祖父的病，恐怕非比尋常，否則也不會(huì)“看了好多郎中都不見好”。
“你爺爺是何病癥？看過哪些郎中？用過何藥？你可知道？”聶虎問道。既然對(duì)方找上門，又是學(xué)生家長(zhǎng)，他需得問清楚。
周文軒連忙道：“我爺爺他……他總是頭暈，眼前發(fā)黑，有時(shí)候天旋地轉(zhuǎn)，站都站不穩(wěn)，還會(huì)惡心，想吐。耳朵里老是嗡嗡響，像有好多蟲子在叫。晚上睡不好，一閉眼就覺得心慌。請(qǐng)過仁心堂的劉大夫，保和堂的趙老先生，還有從省城請(qǐng)來的一位名醫(yī)，都說是‘眩暈癥’，開的方子，有說是肝陽上亢的，有說是痰濕中阻的，還有說是氣血虧虛的……藥吃了不少，針灸也試過，可時(shí)好時(shí)壞，最近這半年，發(fā)作得越來越頻繁，人也瘦得厲害，精神頭也越來越差……”
他語速很快，顯然對(duì)祖父的病情極為熟悉，說著說著，眼圈都有些發(fā)紅。
聶虎仔細(xì)聽著。眩暈之癥，病因復(fù)雜，涉及肝、脾、腎、心等多個(gè)臟腑，以及風(fēng)、火、痰、虛、瘀等多種病理因素。常見的有肝陽上亢、氣血虧虛、腎精不足、痰濕中阻、瘀血阻竅等證型。聽周文軒描述，其祖父癥狀典型，且遷延日久，多方醫(yī)治無效，顯然已非簡(jiǎn)單證型，很可能是多種病機(jī)交織，虛實(shí)夾雜，甚為棘手。尤其伴有耳鳴、失眠、心慌、消瘦，提示病已及腎、及心，耗傷氣血陰?精。
“你爺爺今年高壽？平日性情如何？飲食、二便怎樣？可有其他宿疾？比如高血壓……呃，就是平時(shí)是否容易面紅、頭脹？”聶虎追問。他需要更多信息來辨證。
“爺爺今年六十三。他……他以前是讀書人，脾氣有些急，愛操心。飲食還好，就是沒胃口，吃不多，大便有時(shí)干，有時(shí)溏。小便……好像夜里次數(shù)多些。以前身體還行，就是有時(shí)候會(huì)說頭疼，也沒太在意。沒聽說有‘高血壓’……”周文軒努力回憶著。
六十三歲，年老體衰，肝腎漸虧。性情急躁，肝氣易郁。納差、便溏，脾虛之象。夜尿頻，腎氣不固。久病纏綿，氣血必耗。這病，果然復(fù)雜。
“聶先生，您……您能治嗎？”周文軒見聶虎沉吟不語，心中忐忑，急切地問道，眼中充滿了希冀。
聶虎沒有立刻回答。眩暈重癥，尤其這種多方醫(yī)治無效的疑難病例，他并無十足把握。而且，對(duì)方家境顯然不錯(cuò)，之前請(qǐng)的也都是名醫(yī)，自己一個(gè)毫無名氣的少年郎中，貿(mào)然接手，風(fēng)險(xiǎn)不小。但看著周文軒那充滿擔(dān)憂和期待的眼神，想到孫爺爺“見病當(dāng)救，不論貧富貴賤”的教誨，他心中已有決定。
“我需親自診察，方能判斷。”聶虎緩緩道，“光聽描述，難以確診，更不敢妄可治。若你家人同意，我可隨你前去，為你祖父診視一番。但需事先明，我年輕識(shí)淺，未必能有良策，也未必強(qiáng)于先前諸位先生。你需心中有數(shù)。”
“愿意！愿意！我這就回家跟爹娘說！”周文軒聞大喜，連連點(diǎn)頭，“聶先生，您……您什么時(shí)候方便？”
“今日放學(xué)后吧。你告訴我地址，我自行前去即可。”聶虎道。他不想讓太多人知道此事，尤其在學(xué)校里。
周文軒連忙說了地址，是縣城西街“文軒巷”的一處宅子，離學(xué)校不算太遠(yuǎn)。又千恩萬謝了一番，才抱著書包，一路小跑著離開了，背影都透著輕快。
放學(xué)后，聶虎沒有回宿舍，也沒有換上那身短打。他依舊穿著藍(lán)布長(zhǎng)衫，背著那個(gè)裝著簡(jiǎn)單診療工具和藥品的小布包，按照周文軒給的地址，找到了“文軒巷”。
巷子很安靜，青石板路干凈整潔，兩旁是些高墻深院，顯然住的都是殷實(shí)人家。周家宅子不算特別氣派，但門樓高闊，黑漆大門，門前一對(duì)石鼓，透著書香門第的沉穩(wěn)氣息。
聶虎叩響門環(huán)。很快，一個(gè)穿著干凈短褂、約莫五十歲上下的老仆開了門，看到聶虎的穿著和年紀(jì)，愣了一下，客氣地問道：“這位小先生，您找誰？”
“煩請(qǐng)通稟，縣立中學(xué)聶虎，應(yīng)貴府周文軒之請(qǐng)，前來為周老先生診病。”聶虎平靜道。
老仆臉上露出驚訝之色，顯然沒料到少爺請(qǐng)來的“郎中”如此年輕。但他畢竟是見過世面的，并未多問，只道：“請(qǐng)先生稍候，容老奴通稟一聲。”說罷，轉(zhuǎn)身進(jìn)去了。
不多時(shí)，一個(gè)穿著藏青色長(zhǎng)衫、面容與周文軒有幾分相似、但更顯穩(wěn)重儒雅、約莫四十歲左右的中年男子，快步走了出來，身后跟著滿臉興奮的周文軒。
中年男子看到聶虎，眼中同樣閃過一絲驚異，但很快掩飾過去，拱手道：“可是聶先生？在下周文軒之父，周明遠(yuǎn)。犬子莽撞，竟勞煩聶先生親自登門，實(shí)是慚愧。先生快請(qǐng)進(jìn)！”
“周先生客氣。”聶虎還禮，不卑不亢。
周明遠(yuǎn)將聶虎引入正廳。廳內(nèi)陳設(shè)古樸雅致，多書卷字畫，確系書香門第。分賓主落座，奉上香茶。周明遠(yuǎn)先是表達(dá)了感謝，又簡(jiǎn)單詢問了聶虎在中學(xué)任教的情況，語間頗為客氣，但聶虎能感覺到，對(duì)方對(duì)自己這“少年郎中”的身份和能力，顯然心存疑慮，只是礙于兒子的情面和自己“中學(xué)教員”的身份，不便表露。
寒暄幾句，便引入正題。周明遠(yuǎn)嘆了口氣，道：“家父這眩暈之疾，已有三載。初時(shí)只是偶發(fā)，近半年來愈發(fā)嚴(yán)重，幾乎每日都發(fā)，發(fā)時(shí)天旋地轉(zhuǎn)，嘔吐不止，需臥床數(shù)日方緩。人也被折騰得形銷骨立，精神萎靡。不瞞聶先生，本縣稍有名望的郎中，幾乎都請(qǐng)遍了，省城也請(qǐng)過兩位，湯藥針灸，嘗試無數(shù)，總不見根本好轉(zhuǎn)。家母為此憂心如焚，我等身為人子，亦是寢食難安。今日犬子提及先生，說是醫(yī)術(shù)不凡，故冒昧相請(qǐng)，還望先生不吝，為家父診視一二。無論成與不成，周某都感激不盡。”
話說得客氣周全，但也點(diǎn)明了病情頑固、多方名醫(yī)束手的事實(shí)，無形中給了聶虎壓力。
“晚輩盡力而為。請(qǐng)先帶晚輩去見周老先生。”聶虎起身道。