蘇錄意外地看一眼海瀚，本以為他是個純?nèi)澹瑳]想到還是個雜家……

海瀚又興沖沖地拿出他編寫的注音教材，請?zhí)K錄過目。

“一直沒有付梓，就想請先生斧正，然后再作為教材印刷下發(fā)。”

“你還是去一趟太平書院，請張硯秋張先生來掌眼吧?！碧K錄卻當起了甩手掌柜道：“他既是教書先生，又是注音符號的發(fā)明人之一，比我更適合。”

“是。”海瀚遺憾地點頭。

車行間，忽聞車外稚聲陣陣，如雛鳳清啼穿簾而入：

“迎候，迎候，恭迎盛儀！”

“迎賓，迎賓，嘉賓蒞止！”

蘇錄拉開車簾一看，便見欞星門外古槐夾道，數(shù)百蒙童皆身著白衫，發(fā)束緇撮，手持彩旗，兩兩鵠立于外門至泮池甬道旁。

這可真不是他教的了……

蘇錄和前頭的朱d下了馬車，在蒙童們夾道歡迎下，步入了學宮。

學宮中，泮池碧水映著藍天白云，北側(cè)廣場上，兩千蒙童已經(jīng)整齊列隊了。

蘇錄二人跟著尤幕友和海訓導穿過學童組成的方陣來到明倫堂前。

明倫堂前已經(jīng)扎起了臺子，蘇錄和朱d在明倫堂中稍事休息，便聽到欞星門外響起了號炮聲。

兩人趕緊出來，與眾蒙童一起迎候諸位大人駕臨。

黃兵憲和賈知州先跟著盧知縣進了學宮，先到文廟給孔子上了香，這才登臺。朱d和蘇錄也跟著上了臺。

水教諭今天也不劃水了，高聲下令道：“行禮如儀！”

兩千蒙童便一齊向臺上的眾大人作揖問安。

這里是孔夫子的地盤，學生們不必像平民百姓一樣行跪拜禮。

“免禮。”盧知縣高聲道：“閑少敘，開始吧！”

“是！”曹縣丞便大聲下令道：“第一項，背誦注音符號！”

水教諭手中令旗一揮，兩千蒙童便一齊高聲背誦道：

“波潑墨佛，得特呢了！哥科喝，雞棲息……”

“織吃尸日茲呲司……”

字音清亮如珠落玉盤，匯成滔滔聲浪直透云霄！

黃兵憲、賈知州和朱d雖然聽不懂，這些和尚念經(jīng)似的咒語，卻依然大受震撼，對注音符號的好奇心達到了極點。

待蒙童們齊誦完畢，已經(jīng)‘洗心革面，重新做人’的曹縣丞便稟報道：

“啟稟兩位大人，方才蒙童們背誦的五十音，便是蘇神童所創(chuàng)的《洪武正韻》注音符號。哪怕是剛啟蒙的孩童，幾天功夫也能全都背過?！?

“那么該如何使用呢？”黃兵憲便饒有興致地問蘇錄。

“回兵憲，此法乃新學識字之鑰。通過這五十個聲母、介母、韻母和聲調(diào)，便可拼合成洪武正韻中所有發(fā)音?！碧K錄便將注音符號的使用方法，講給兩位大人和朱d。

“蒙童學會了這套拼讀之法，便可無師自通，自行識字了?！?

“真有這么神奇嗎？”賈知州饒有興趣地問道。

“口說無憑，眼見為實，不如咱們試一下?！北R知縣便笑道：

“二位大人還有朱先生，咱們來做一個游戲――請三位從兩千學童中，隨便各點出三人，當然四人五人都可以，隨君喜好。”

三人便依，各挑了三個蒙童。黃兵憲本來想挑幾個剛開蒙的小孩子，但放眼一看，在場的都是十歲上下的。顯然盧知縣老奸巨猾，早想到了這一點，不讓小孩子來搞砸了表演。

黃兵憲只好隨便挑了三個……

“然后請三位隨便寫三個字?！北R知縣又笑道。

便有仆役抬上長案，案上擺著三套文房四寶。

三人便欣然提筆，各寫下三個字。

盧知縣又對那九個孩子道：“把這九個字都注上音！”

九個蒙童也各得一張紙，刷刷刷，轉(zhuǎn)眼就寫好了九個字的注音符號。

三人定睛一看，九張紙上的符號一模一樣，果然不是亂寫的……

“下一步，為大人們驗證，他們的注音到底對不對?！北R知縣便吩咐水教諭，將九組注音符號一一謄抄在大紙上，然后舉起來讓臺下兩千蒙童一起念。

蒙童們雖然不知道具體是哪個字，卻都異口同聲道――

“ㄕㄢˉ――山！這個字念山！”

“ㄍㄢv――趕！這個字念趕！”

“ㄇㄚv――馬！這個字念馬！”

“……”

九個字的讀音全都正確無誤，兩位大人和朱d這下徹底服氣了。

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(本章完)_c