當最后一個‘ㄍㄨㄛ@’字的讀音落下，賈知州撫掌大笑，對黃兵憲道：“本州為官多年，何曾見過這等盛景？兩千蒙童齊誦注音，真如千鳥啼春，好不壯觀！“

黃兵憲也目光炯炯，望著臺下一張張稚氣未脫的面孔，點頭嘆道：“有此妙法，何愁教化不興？‘坊陌時聞經籍誦，鄉圩盡見矩儀循’的場面，不再是我等之幻想了。“

“哈哈，是啊。”盧知縣聽到兩位上官的稱贊，登時骨頭都酥了，滿臉堆笑道：“下官也時常幻想，兵憲大人所說的場面。”

“盧知縣功德無量啊。”黃兵憲頷首贊道。

接下來，盧知縣又命人演示了‘方正音對譯’――

幾個蒙童先以川音、粵音、吳音，念出‘風、雨、花’三字，自然語音各異。

再由海訓導在紙板上寫出三個字的官話注音，‘ㄈㄥ、ㄩv、ㄏㄨㄚ’，當場領讀標準音，幾個蒙童緊隨拼讀，自然便校準了腔調，都改為官話發音了。

一般人看了可能沒什么感覺，但像黃兵憲賈知州這樣游宦多地的官員，卻無不見獵心喜，一下就明白了盧知縣的意思。

“老寅長這法子妙啊！我大明疆域遼闊，南腔北調千奇百怪，我等異地為官者，跟治下百姓講話，完全是雞同鴨講。”賈知州感嘆道：

“老百姓又不識字，只能靠胥吏傳達，跟鄉紳溝通，最后被架空者比比皆是。”

“別說南北差異了，江浙閩粵一帶十里不同音，百姓自然割裂成一片片小天地，不跟外界溝通。都說皇權不下縣，根本沒那個條件啊。”黃兵憲也深有同感道：

“當年秦始皇車同軌、書同文，解決了一部分問題，但沒完全解決，這也是太祖皇帝要力推《洪武正韻》的原因啊。”

“但《洪武正韻》還是太難了，百姓學起來過于吃力。你們這套《洪武正韻》注音符號，可以大大降低學習難度，實在是功莫大焉！”

黃兵憲撫須贊道：“昔日異鄉之民互語如聽天書，今憑此符號竟能通音，實乃便民良法！”

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最后，盧知縣請兩位大人及眾貴賓移步明倫堂，由蘇錄為他們上了一堂注音符號課。

以蘇錄的授課水平和兩位大人的接受能力，短短半個時辰，黃兵憲跟賈知州便大體搞懂了注音符號的原理，甚至學會了基本的拼讀。

最后的課堂檢測環節，蘇錄將一段文章的文字帖住，只留注音符號，準備請一位‘學生’試著拼讀。

本來這環節是安排了托的，但黃兵憲興致勃勃，非要親自試試。

賈知州見狀也只好舍命陪君子了……

盧知縣等人登時一腦門子汗，這要是兩位大人出了丑，那肯定前功盡棄了。

蘇錄兩手一攤，黃兵憲就是這么各一調，我有什么辦法？

當兩位大人對照著注音符號表，磕磕絆絆拼讀出文字內容，蘇錄再揭開帖住的文字，眾人一看，果然就是兩位大人念的內容。

“好好好！”雷鳴般的掌聲響起，盧知縣長長松一口氣，還好還好。趕忙奉上馬屁：“兩位大人真是太厲害了，這么快就學會了！”

“根本難不住兩位大人啊！”曹縣丞等人也趕緊附和。

“哎，還是這注音符號簡單的緣故，當然弘之也教得好。”賈知州謙虛道。

“確實，弘之這套注音符號真是易學易記易用，”黃兵憲也攏須贊道：

“有此三易者，即便是目不識丁之人，得此符號亦可自讀蒙書或者官府的告示了。”

“兵憲所極是，蒙童用之，月余便可開卷。老農用之，自己就可以讀告示了。”盧知縣忙附和道。

“善哉。”兩位大人贊不絕口，已經完全被這套注音符號征服了。

“上午的匯報到此結束，請兩位大人和朱先生移步后堂稍歇，半個時辰后咱們上城門樓與民同樂，共度端陽。”盧知縣便請兩位大人入內奉茶。

“好的。”兩位大人心情大好，隨他安排。

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眾人在內堂坐定后，仆役奉上香茗茶點。

賈知州喝口茶水潤潤喉，笑問黃兵憲：“兵憲大人沒白跑一趟吧？”

“沒有。”黃兵憲搖搖頭道：“當初賢弟跟我推薦弘之的法子，說實話我還沒當回事，總覺得他小小年紀，想出來的東西縱有巧思，也難堪大用。”

說著他擱下茶盞，朝敬陪末座的蘇錄笑道：

“本官跟你道個歉，果然是‘有才何須年高，無志空長百歲’啊。”

“老大人重了。”蘇錄趕忙起身恭聲道：“這注音符號絕非晚輩一人之功，老大人不知內情，這樣想合情合理。”