馬超道：“不錯，臣將自求出任鴻都門學的博士祭酒，另舉薦一些名士也出任博士祭酒，一同向鴻都門生教授課業。如今鴻都門學教授的課業主要是辭賦、尺牘、鳥篆，這些都是微末小技，于治國理政、處理庶務、格物致知毫無用益。臣計劃舉薦和招攬一些大才，向鴻都門生教授經學、律令、算數、幾何等課業，將鴻都門生培養成后備官吏，留待日后大用。”

說到最后，馬超不禁為自己的圖謀感到有些自得。世家大族們壟斷官吏選任，那他就自己培養一批官吏；鴻都門生都是一些庶族和平民百姓，沒有什么跟腳；只要他在鴻都門學出任博士祭酒，并向近千名鴻都門生們授課，那便與他們結下了師徒關系；可以用他們逐步替代掉在官的世家子，加強對朝廷和州郡縣的控制。

劉曼疑惑地說：“你培植官吏，為何要求他們學習算數、幾何？”

馬超道：“人學習算數、幾何，才能更好地形成邏輯思維，思考問題、解決問題才更順暢。算數、幾何，統稱數學；數學是科學之王，是科學之語和工具；科學即世間所有學識；故而掌握了算數、幾何，就能啟發人對其他科學的認知和探索，進而引領科學進步、生產力進步……”

“什么亂七八糟的……”劉曼和劉協聽得一頭霧水，根本不知所云。

馬超知道這么多后世的知識，他們難以理解也很正常，便道：“總而之，學習算數、幾何，對人有極大的好處。就拿上計吏來說。每年的元日，朝廷舉行大朝會時，每個郡的上計吏都需要攜帶計簿前來朝賀，向朝廷匯報該郡前年十月到去年九月的田畝、戶口、賦稅、錢糧、刑獄等數據。若是上計吏不通算數，把本郡的數據給算錯了，就會給朝廷帶來統計上的混亂。”

劉曼點點頭，說：“經你這么一說，倒有幾分道理。”

劉協好奇地問道：“可是師傅，官吏為何還要學幾何呢？”

馬超揉了揉他的小腦袋，微笑道：“官吏當然要學了。就拿最基礎的倉儲來說，負責管理谷倉的官吏，若能計算出一鹿、一锏奶寤岷弦貨扔諞皇涂裳桿偎慍鏊锫顧2氐乃謔蜃苤囟嗌偈u餉趴緯桃彩屎舷蜆そ趁譴冢盟竊諦拗淺亍10氡凇8咩凇5鈑睢3帕骸14冉ㄖ鍤保靡愿泳貳！

劉曼提起了一些興趣，說道：“說到工匠，你怎么不拉攏中常侍畢嵐？他可是一名巧匠，曾經為父親制造了四個銅人，分別陳放在蒼龍闕和玄武闕外，可好看了，改日本公主帶你去看看。還有渴烏，可以自動給宮外的道路灑水，既避免揚塵、又節省民力；還有翻車，聽說是可以把河水從低洼處提升到地勢高的田土里，便于灌溉……”

默默看著劉曼眉飛色舞的說著，馬超陷入沉思：對啊！畢嵐可是東漢難得的發明家，精通機械；翻車更是中國農業史上一項重要發明，讓地勢高的田地也能得到灌溉，大大提升了糧食產量。

而且畢嵐也投靠了董太后，算是半個自己人。馬超暗自決定，在后續扳倒十常侍時，可以保全下投靠了董太后的畢嵐、封、夏惲三人，收為己用；尤其是畢嵐，要大用。

一聲尖銳的“喂！”，將馬超從沉思中拽了出來；他回過神來才看到，劉曼臉上有些局促不安。

劉曼板起俏臉，不高興地道：“本公主在和你說話呢，你盯著本公主看干什么！”

馬超這才意識到，他竟是陷入沉思時沒有挪開視線，一直看著劉曼。馬超趕緊說：“臣并非有意忤視，只是一時走神。”

聽了這句解釋，劉曼的懷疑正要打消，卻不料一旁的劉協笑道：“嘻嘻！皇姐貌美，師傅看著皇姐看入迷了！”