陳凡從徐教授辦公室走出來，忍不住揉了揉太陽穴。

即便以他的精力，跟著徐教授上一堂課，都忍不住頭疼。

說到底還是知識儲備不足，有些問題接不住，還是得看書啊。

不過這時候他卻要去給別人講課。

江南大學大禮堂距離這里不遠，走路5分鐘就到，他也沒開車，直接走過去。

不一會兒，便到了一座斜著的建筑前。

大禮堂依山勢而建，正好坐落在一個小山坡上，在禮堂內部形成一個坡面，成了天然的階梯教室。

沿著斜坡有四道門，上中下三道都是通往禮堂內部，最后一道小門，則是禮堂講臺后面的休息室。

陳凡沿著山坡走到小門前，悄咪咪地望了一眼旁邊敞開的大門，里面近千個座位，滿滿當當全是人。

而這么多人的教室里，卻只有老師的聲音在回蕩，當老師暫停時，整個教室鴉雀無聲，可見這些學生有多認真。

這些人，卻不是江南大學的學子，而是不遠千里過來上面授課的、“文學創作函授班”的學生們。

陳凡輕輕呼出一口氣，伸手握住小門的把手，擰開后推門進去。

前面的大教室里，王子博抹了把汗，抬手看看時間，走到講臺旁，將粉筆丟進粉筆盒里，手扶著講臺，昂起頭看著眾多學子，和顏悅色地說道，“同學們，剛剛我給大家講了文學創作的幾個基本要素，這些問題在發給大家的學習手冊上也有，這兩天我和其他老師，也就這些學習要點做了講解，大家還有什么問題沒有？”

階梯座位上，有的人翻看記錄的筆記，有的人與左右兩邊的同學討論，還有人皺眉思索。

這時一個人高高地舉起手。

王子博立刻指向他，“這位同學請起立，請問有什么問題。”

那人站起來，先打了個招呼，“王老師您好。”

頓了一下，才不好意思地說道，“文學創作的技巧您講得很好，我都明白了。我想問一個其他方面的問題。”

王子博笑了笑，說道，“沒關系，你可以提出來，我們一起討論。”

那人抿抿嘴，尷尬地笑了兩聲，才說道，“是這樣，就是我每次想創作的時候，只能想到一個很小的片段，然后再往下就不知道怎么寫了，所以我想向您請教一下，遇到這個問題該怎么辦。”

他的話音未落，便有不少同學交頭接耳，同時還在連連點頭。

顯然他們也有同樣的問題。

王子博干咳一聲，伸手往下壓了壓，現場立刻安靜下來。

他掃視了一眼全場，才正色說道，“這位同學問的問題，其實在學習手冊上就有，大家可以拿出課本，翻到第7頁。”

課堂上立刻響起一片翻書的聲音。

等聲音稍微停歇，王子博才繼續說道，“這一課的內容，是我們大家都很熟悉的一位青年作家，陳凡同志所編輯的，他在里面重點闡述了新人作者面臨創作時會遇到的一些情況，其中就有這位同學的問題。

其實造成這種情況的原因很簡單，那就是積累不足。概括來說，就是缺乏靈感。

那么這個問題要怎么去解決呢？課本中也給出了答案。

首先就是要多觀察、多記錄，閱讀廣泛、觀察生活中的細節，這是我們文學創作中最普遍的一種積累方式。要有積累，肚子里有貨，這樣在有需要的時候才能掏出來。

其次是要學會想象，比如說，這位同學后面的第三位同學，請起立。”

寧敬民正聽得入神，突然發現周圍的人都看向自己，頓時反應過來，立刻站起身，臉色變得通紅，“王老師您好。”

可惜臉太黑，看不出來。

王子博對著他笑道，“同學你好，我想請你做個樣板，你站在那里，不要說話。”

然后對著其他人說道，“大家都來想象一下，猜一猜這位同學的來歷。啊，對了，認識這位同學的就不要說了啊，那是走捷徑，不是想象。

或者你們也可以拋開對他的了解，重新給他安排一個合理的身份也行。”

等他話音落下，教室里頓時鬧哄哄一片。

過了好一會兒，王子博才問道，“有人能站起來說一說嗎？”

隨后又看向最開始那位提問的同學，“或者，這位同學你來說一說？”

提問的同學不禁滿臉糾結，不時轉身看向寧敬民，“呃、嗯、呃……，他應該是農民，呃……”

王子博見他滿臉為難，忍不住咬了咬牙。

基礎太差了，不好教啊。

但是沒辦法，收了人家的學費，就得負責到底。

就在這時，他瞟了一眼通往后面休息室的小門，頓時眼睛一亮，猛地提高音量，說道，“同學們，我們江南作協非常優秀的青年作家陳凡同志，也來到了我們現場，讓我們用熱烈的掌聲，歡迎陳凡。”

陳凡靠在門框上，轉頭看看許啟珍，滿臉愕然地說道，“老王是不是在甩鍋？”

邊慧芳躲在角落里，扎著腦袋晃肩膀，然后干脆轉身面壁，不敢吱聲。

譚庸咂咂嘴，指了指外面，“這個小王忒不地道，待會兒我說他。”

許啟珍推著陳凡出去，“我也說他，你先頂上。”

陳凡，？？？

(本章完)_c