蘇靈雨正好有事問周貴：“上次嫂子說要把華華送到感統訓練營來，你們商量好了嗎？”

華華是周貴的獨子，其實并沒有發育遲緩的問題。

不少人都覺得感統失調的就是問題孩子，是有毛病的。

怕親戚朋友知道了笑話，露出異樣的眼神，很多人都不愿送孩子來，或者藏著掖著，生怕別人知道孩子在上感統課。

但周貴的妻子唐藝是個例外。

見親戚家的孩子進步明顯，又聽蘇靈雨說感統訓練不僅可以幫助發育遲緩的孩子，還能幫孩子精益求精，唐藝就說要給華華報班。

蘇靈雨一問，周貴笑著道：“早就商量好了，我都已經給華華報名了。過幾天，等你嫂子帶著他住到這邊房子來，就讓華華去上晚上的訓練營?！?

為方便白天要上課的孩子，感統訓練營晚上也安排了一個班。

華華白天上學前班，晚上訓練，都不耽誤。

“那挺好?！碧K靈雨笑著點頭。

同時，她心里也冒出一個想法：

中醫研究院附近有兩所小學，一所部隊小學，一所基地附屬小學。是不是可以跟兩所學校商量一下，在學校里推廣感統訓練？

從春安警察局回來，蘇靈雨越想越覺得可行。

因為中醫研究院搬遷到南郊基地，不少孩子家里接送困難，相當多家長選擇退課，只上到九月底。

蘇靈雨叫人算清楚費用，一一退費，還交代他們的家長，一定要在家里堅持訓練。

退費不是問題。

但從她開辦感統訓練營到現在，將近兩年時間，一直進展不大。

分析原因：

第一，沒有進行推廣，招生只靠口碑。

第二，孩子的進步沒有量化，不夠直觀，少了說服力。

除非是和孩子朝夕相處的家人，其他人很難察覺到孩子身上的問題，自然也難以察覺他們的進步。