“又不是整壽，就不操辦了，全家人一起吃個飯便成。”蘇有才說著噗嗤一笑道：“你知道你沒回來的時候，你爺爺跟我說什么？”

“說什么？”

“你爺爺說誰也不請，就請你干娘娘倆來就行了。”蘇有才樂得骨頭都輕了二兩。

“那是好事兒啊。”蘇錄一聽也很高興。“爺爺終于想開了，干娘那么好的人，哪能人家一來他就躲出去？弄得干娘都不好意思上門了。”

“可不嘛。”蘇有才笑道：“可惜咱們說了沒用，還是你大爺爺和七叔公說話管用。”

“他們還說話了？”蘇錄小吃一驚，心說這是干娘請的援兵？

“是。”蘇有才點頭道：“昨晚他倆過來串門子，勸了你爺爺好一陣，說什么此誠存亡之秋，要顧全大局，跟合伙人搞好關系，把你干娘牢牢綁在咱們蘇家這邊，千萬別讓她娘家再把她爭回去。”

“好家伙。”蘇錄不禁暗嘆，干娘真是好手段啊，整一個‘挾天子以令諸侯’了。

“當時你爺爺挺不高興的，喊什么我與‘程婢養’不共戴天！但你大爺爺多會來事兒啊，說正是如此，你才要加倍的對他閨女好，把他閨女變成你閨女，你說難受的是誰？你爺爺就笑了。”蘇有才說著也笑道：

“這不今天就這么跟我說了。”

“爺爺那是揣著明白裝糊涂。”蘇錄輕笑一聲道：“他要真不接受干娘，當初就不會同意認這門親。之前不過是為了堵上族人的悠悠眾口，給你們將來爭取空間罷了。”

“爭取什么空間？”蘇有才跟他爹一個模子刻出來的，也揣著明白裝糊涂。

“那你為啥樂成這樣？”蘇錄都不惜當拆穿他。

“咳咳，快上課吧你，學得很明白了嗎，廢話越來越多。”蘇有才瞪他一眼，結束了這個讓他既喜且臊的話題。

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一進入學習狀態，蘇錄就心無旁騖，專注地嚇人。

經過幾個月的學習，他的聲律訓練也進入了高級階段，蘇有才叫‘依譜填聲’，簡之就是‘借詞牌練聲律’。

“詩的格律雖然嚴謹，但終究翻來覆去就那么幾種，對寫文幫助有限。這時候詞的優勢就體現出來了，至今尚存的詞牌就有七八百個，各種長短句式應有盡有，足夠你寫到天荒地老。”蘇有才介紹道。

“那為什么不直接從詞學起？”蘇錄不懂就問。

“廢話，沒學會走你就想跑？！”蘇有才沒好氣道：

“‘詩乃詞母、詞乃詩余’懂不懂？詞脫胎于詩的格律，卻又在句式、押韻、節奏上更靈活。當然要先母而后子了，學會了詩的格律才能填詞。”

“明白了。”蘇錄點點頭。

“詞有定譜，如《憶江南》，起句‘平中仄’，結句必押平聲韻。”蘇有才展開一本詞譜，給蘇錄講解一番，翻到一個《蒼梧謠》的詞牌，道：“這首《蒼梧謠》，又名《十六字令》全詞十六字，三平韻，算是最短的詞，適合用來練手。”

說著吩咐蘇錄道：“你照著它的詞牌，填一首詞出來。”

蘇錄看那《蒼梧謠》的詞牌為：

‘平（韻），

仄仄平平仄仄平（韻）。

平平仄，

平仄仄平平（韻）。’

他已經接受了嚴格的訓練，看到這首詞的格律，一首熟悉的小令便脫口而出：

“山，快馬加鞭未下鞍。驚回首，離天三尺三。”

“哇，這詞填的厲害啊。”蘇有才聞之，不禁肅然起敬道：“豪邁奔放，大有乃祖風范啊！”

蘇錄心說那位老人家的詞不光浪漫，還革命呢……沒辦法，唐宋以后的詩詞，他能背過的，十有八九都是老人家的。

“這是我忘了從哪里看的，可不是我做的。”他趕忙擺手道。

“我說嘛，你要是一上來就能填這樣的詞，我真以為你是祖宗轉世了。”蘇有才松了口氣，又吩咐道：“你就以‘夏’為題，自己填一個。”

蘇錄聞道：“‘夏’是仄聲啊，不是以平聲起韻嗎？”

“你這叫只知其一不知其二，”蘇有才笑道：“平聲起韻不假，但實際上，也有以仄聲領起、后接平韻的變格。此處‘夏’作領字，不算入韻。”

“原來如此。”蘇錄點點頭，就是文人不能自圓其說了，給打個補丁唄。

推敲了好一陣，他才提筆寫道：

‘夏，荷風送香過柳堤。蟬聲沸，晴日滿前溪。’

(本章完)_c