大多數(shù)都是學(xué)了數(shù)學(xué)和千字文，再學(xué)個(gè)《弟子規(guī)》和《中庸》。就轉(zhuǎn)去學(xué)手藝，再加一個(gè)曲奇的農(nóng)學(xué)基本就就畢業(yè)了……

不是陳曦不想多教，純粹沒(méi)辦法學(xué)完，原本按照陳曦的教育方式，數(shù)學(xué)和千字文這兩個(gè)是必須學(xué)的，這一個(gè)是識(shí)字一個(gè)是識(shí)數(shù)，《弟子規(guī)》和《菜根譚》都是必修，一個(gè)是道德一個(gè)是修身處世

識(shí)字一千個(gè)，數(shù)學(xué)學(xué)到正負(fù)數(shù)，錐體積，比例尺，代數(shù)和空間幾何基礎(chǔ)，道德和修身處世必須學(xué)習(xí)，這原本是陳曦規(guī)定的課程。

結(jié)果最后陳曦只能默默地封印了數(shù)學(xué)大半，《弟子規(guī)》和《菜根譚》也成了教《弟子規(guī)》，因?yàn)閷W(xué)不完，而且被陳曦封印了大半數(shù)學(xué)和修身處世之后居然還是學(xué)不完……

嗯，至少絕大多數(shù)人學(xué)不完，據(jù)說(shuō)就連大多數(shù)世家預(yù)備家主級(jí)別的人物都不能在陳曦規(guī)定的教育時(shí)間內(nèi)學(xué)完這些，貌似按照他們說(shuō)的《草根譚》可謂是博大精深。

當(dāng)時(shí)魯肅給陳曦說(shuō)這件事的時(shí)候，陳曦的感覺(jué)就是，這不是比小學(xué)課程都少嗎？那么長(zhǎng)時(shí)間啊，居然學(xué)不完？一千個(gè)字，一年學(xué)完，同時(shí)數(shù)學(xué)學(xué)到混合運(yùn)算，結(jié)束，剩下時(shí)間就教《弟子規(guī)》《菜根譚》《中庸》以及王烈的《德》啊，居然學(xué)不完！

最后被魯肅一句，“你以為天底下都是你這種人啊”給頂了回去，陳曦只能表示自己心塞塞的，然而只能讓老師看著教，心累，《弟子規(guī)》和《草根譚》可是他拉下臉去找蔡琰才修改出來(lái)的。

雖說(shuō)精神量確實(shí)極大的加強(qiáng)了陳曦的記憶力，但是并沒(méi)有達(dá)到像龐統(tǒng)，張松那種隨意看一遍就背過(guò)的地步，不過(guò)陳曦至少能將每一條思想捋順脈絡(luò)說(shuō)出來(lái)。

同樣蔡琰也確實(shí)強(qiáng)的可以，在陳曦能記得起的數(shù)句話加上總述的脈絡(luò)下，蔡琰非常自若的就將整冊(cè)書寫了出來(lái)，當(dāng)然也是那次之后陳曦才算是對(duì)于蔡琰在文學(xué)上有了非常深刻的認(rèn)知。

《弟子規(guī)》之中有些典故蔡琰這個(gè)時(shí)代還沒(méi)有，但是社會(huì)學(xué)這東西翻來(lái)覆去都差不多，蔡琰從春秋戰(zhàn)國(guó)秦漢兩代之中自行截取，不過(guò)也因此蔡琰看陳曦的神情有些不對(duì)。

大概是因?yàn)橛X(jué)得陳曦看書不仔細(xì)，連典故都不記憶的原因吧，不過(guò)陳曦在詩(shī)書上表現(xiàn)的都是通其大略，蔡琰這種精讀跟陳曦一貫鬧不到一起去，所以也沒(méi)什么好說(shuō)的。

《菜根譚》的對(duì)仗非常奇怪，尤其是在漢代，這個(gè)歌賦的時(shí)代，但就算是這樣，蔡琰就靠著陳曦僅僅記住的那幾句話的對(duì)仗方式，硬生生給寫了一份出來(lái)。

對(duì)于這種女學(xué)神，陳曦也沒(méi)什么好說(shuō)的，反正逆歲老叟您繼續(xù)背鍋就行，以后老叟您肯定是后世主要被研究的角色，您寫下來(lái)的經(jīng)典實(shí)在太多，千百年后估計(jì)都有無(wú)數(shù)人膜拜。

總之陳曦每每想到那《菜根譚》白費(fèi)了，陳曦就無(wú)比心疼，而且因?yàn)槭墙滩模闶侨_(kāi)，結(jié)果世家平白人手一份，看了都覺(jué)得簡(jiǎn)直是修身處世的必修課。(未完待續(xù)。)

ps：從今天開(kāi)始作者就出差了，估計(jì)需要一個(gè)多禮拜，中間可能會(huì)斷更，經(jīng)過(guò)我從年后到現(xiàn)在的努力，已經(jīng)攢下了三章存稿，應(yīng)該不會(huì)斷更……_c