無論在現(xiàn)實層面，還是映射在“原初范式”內(nèi)部的“學生層”里，宮周都在嘗試，糾合身邊幾位同伴的力量，以《脊界圖景》為工具，從污穢海潮中向外“打撈”人員。

“強化加持區(qū)”這里，不可避免受到影響，光線明滅，氣機飄忽，偶爾還會響起一聲氣爆。

不過，有“制式陣列”持續(xù)作用，整體還好。

升武觀察了一會兒，得出初步結論：“看似利用《脊界圖景》，其實還是借助外力。也對，他們這種狀態(tài)，不借助外力，在精神層面一匯合，就互相污染了，又怎么可能交流并形成合力呢？”

泰玉在旁邊笑：“也不至于，如果沒有畸變?nèi)藛T參與……”

升武打斷他的話：“能救命嗎？”

泰玉搖頭：“并不確定，能確定的反而是，有一部分人會死掉。他們已經(jīng)‘溶解’得太多了，受不住震蕩，沒有重頭再來的余力。”

升武并沒有在這件事情上糾結，能夠救下所有人的實驗設計，根本就不在現(xiàn)實的考慮之中。他繼續(xù)與泰玉討論：“按照你的設計，想能得到救治，前提是進入最下面的‘學生’層？”

“不，并不一定。”泰玉繼續(xù)搖頭，“只能說，進入‘學生層’會更理想。畢竟這是個由‘組織者’純投入的階段，在加持下，使‘學生’們得以塑造與‘格式塔’相匹配的體魄心智，一旦規(guī)整起來，再加上他們初期建構的‘庇護所’實現(xiàn)共濟，等于是雙份加持，效果當然更好。不過，若真無力自主上岸，‘學生層’的規(guī)模大了，借助‘庇護所’的共濟力量，仍有可能將部分人救上來，就像宮周校官正在做的那樣。”

升武似乎也笑了一下：“很少見他這么手忙腳亂了。看來想‘共濟’別人，還需要一定的練習。”

“應該很快吧，‘脊界圖景’這個工具還是很好用的。”

“對，就如‘格式塔’。”升武說話，多少有點兒針鋒相對的意思，“剛剛你說到‘加持’，既然‘加持’，這個仿‘萬神殿’的體系，肯定還是有所依仗的，是以更高層次的規(guī)則力量干涉影響，只是借助‘格式塔’這個工具的框架……那么，進入其中的人們，需要‘依仗’誰、‘信奉’誰呢？”

“嗯，某位‘偉大存在’？何必搞那么清楚呢。”

“不搞清楚可以嗎？”

“有機會先保命，等保了命，再說信不信的事兒。再有，都說‘偉大’了，人家還在意么？”

“……”

這一刻，別說升武，便是“通靈妖眼”都為之側目。

泰玉則借機將話題轉回到他感興趣的層面：“我也奇怪，盧安德大君為什么不嘗試這種方法？以‘原初范式’為綱，做一點模仿‘萬神殿’的小發(fā)明，他應該有這份能力吧？”

沒等升武回應，泰玉又道：“關于這事兒，我倒是有了一個小小的猜測。”