方寒臉上露出一絲笑容。

這么多的工作，實(shí)在是太難處理了。

如果不是他的能力足夠強(qiáng)大，想要制作出一套課程，還真不是一件容易的事情。

張主任頓時(shí)一臉笑容，一只手搭在方寒的肩上：“上天要給他安排任務(wù)，就得讓他自己去做。有多大的權(quán)力，就要有多大的擔(dān)當(dāng)，方院長(zhǎng)也是夠努力的。

你可要好好教導(dǎo)那些小一輩，將來(lái)他們一畢業(yè)，我們就有了儲(chǔ)備人才！”

兩人說(shuō)了一會(huì)兒話，方寒這才離開(kāi)。

……

方寒是從網(wǎng)絡(luò)上找來(lái)的，也是為了不讓自己在公共課上丟臉，所以才特意上網(wǎng)找了不少課程。

他對(duì)自己的教學(xué)軟件，實(shí)在是不太滿意。

還行吧，就是太死板了，很多東西都是從中醫(yī)課本上學(xué)來(lái)的。

《黃帝內(nèi)經(jīng)》艱深艱深，若不是自己有著系統(tǒng)加持，將所有的古醫(yī)書(shū)都熟記于心，還真難以參透。

另外，課本上的辨證和案例也很少，這種經(jīng)驗(yàn)性的知識(shí)，在課堂上不教給學(xué)生，等他們進(jìn)入這個(gè)職業(yè)之后再去學(xué)習(xí)，那就來(lái)不及了。

但是，前輩的研究成果并不多，即便有幾個(gè)例子，也只能讓他們明白其中的道理，卻無(wú)法理解其中的道理。

所以，他才會(huì)覺(jué)得莫名其妙。

方寒將這些課程全部看了一遍，從中提煉出了幾個(gè)有效的片段，然后再結(jié)合自己以前處理的幾個(gè)病例，進(jìn)行補(bǔ)充。

新的課程，通俗易懂，而且非常的關(guān)鍵，沒(méi)有一位醫(yī)術(shù)高超的老中醫(yī)，是絕對(duì)不可能在學(xué)院里學(xué)習(xí)到的。

方寒越制作，越是激動(dòng)，迫不及待地想要將自己腦海中的一切都記錄下來(lái)。

不過(guò)，一節(jié)課程的知識(shí)畢竟是有限的。

方寒的腦海中，忽然閃過(guò)一道靈光。

要是自己也能編一本中醫(yī)課本，把這些東西整理出來(lái)，形成一套完整的教學(xué)系統(tǒng)，這是一件多么美妙的事情啊！

他跟秦秋水在學(xué)校的時(shí)候，就已經(jīng)商量好了，而且還是請(qǐng)了一位很有實(shí)力的老師撰寫的，但是說(shuō)實(shí)話，并不是很好。

如今他有了豐富的經(jīng)歷，對(duì)于中醫(yī)有了更深層次的了解，他覺(jué)得，只要下點(diǎn)功夫，一定可以研究出比這更好的東西！

有了好的教學(xué)材料，還怕沒(méi)有優(yōu)秀的學(xué)生么？

方寒一副迫不及待的樣子，可就在此時(shí)，他的肩膀卻是被人輕輕一拍。

他轉(zhuǎn)過(guò)身，看到了秦秋水。

秦秋水將一碗開(kāi)水送到了她的面前，還有一碟已經(jīng)準(zhǔn)備好的瓜果。

“你也累了，休息一下吧！“好了，你先去休息一下，多喝些水和水果。”

說(shuō)話間，她的目光已經(jīng)落在了方寒的筆記本上。

秦秋水一臉詫異：“你這是在制作一個(gè)教學(xué)軟件？”

“是啊，我要好好考慮一下，該怎么教公共課。

學(xué)校里的學(xué)生都二十多歲了，正是血?dú)夥絼偟臅r(shí)候，如果沒(méi)有足夠的實(shí)力，根本無(wú)法讓人信服。”

方寒夾了一塊橘子，放入口中。

秦秋水忍不住的笑了起來(lái)，道：“你關(guān)心這些干嘛？你平時(shí)教我的東西都很簡(jiǎn)單，也很有想象力，我覺(jué)得我教他們一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有。”

方寒抱著秦秋水，微笑道：“教你和教他們是兩回事，反正他們也看我不順眼。”

秦秋水和阿嗚一口咬住方寒的臉頰：“你說(shuō)什么呢？我覺(jué)得你很可愛(ài)。”