除了極個(gè)別老師表現(xiàn)優(yōu)秀,其他都不盡人意。
以這種狀態(tài)迎接省局的檢查,大家最后絕對(duì)拿不到滿意的成績(jī)。”
這位市教育局的副局長(zhǎng),表情無(wú)比嚴(yán)肅。
對(duì)于他們來(lái)說(shuō),這是一件大事。
市教育局的責(zé)任,就是管理嶺山市的教育,教育質(zhì)量更是其中的核心管理項(xiàng)。
嶺山一中表現(xiàn)不好,省局不會(huì)直接問(wèn)責(zé)學(xué)校。
但會(huì)直接問(wèn)責(zé)市局。
“這幾年里,我們東南片區(qū)的年輕武者,遠(yuǎn)不如別人江北省,河西省。
那些極優(yōu)秀的年輕天才們,相差還不大。
就是從中部苗子,開(kāi)始被拉開(kāi)了差距。
省局研究得出結(jié)論,是東南片區(qū)整體教學(xué)質(zhì)量下滑。
這種下滑,在中部成績(jī)的學(xué)生里,完全展露!”
曾昌此刻說(shuō)的,其實(shí)是省局下來(lái)檢查的原因。
為什么今年要大張旗鼓做這種事情,癥結(jié)就在這兒。
年輕武者實(shí)力大面積下滑,那是極其重要的大事。
“這次省局給到的評(píng)級(jí),會(huì)作為期末最重要的參考標(biāo)準(zhǔn)。
評(píng)級(jí)到c,學(xué)校會(huì)停發(fā)個(gè)人獎(jiǎng)金。
并且這一次,絕對(duì)沒(méi)有通融。
省局評(píng)級(jí)低,那就只能在期末給一個(gè)低評(píng)級(jí)。”
省局評(píng)級(jí)低,那就只能在期末給一個(gè)低評(píng)級(jí)。”
能讓曾昌副局長(zhǎng)親自前來(lái),這樣子提醒,足見(jiàn)這次事情的嚴(yán)肅性。
會(huì)議室里,一中的老師們好像都有些擔(dān)心。
這次公開(kāi)課的考察,比以前那些嚴(yán)肅太多太多了。
“運(yùn)氣不好,抽到不擅長(zhǎng)的課程咋辦。。。。。。”
坐在李元旁邊的陳永,亦是多了些焦慮。
不是學(xué)生才擔(dān)心考試,老師們也差不多。
“放寬心,到時(shí)候我給你提前鞏固,拿到個(gè)評(píng)級(jí)b肯定沒(méi)問(wèn)題。”
有了李元這話,陳永這才安心。
之前的公開(kāi)課,李元可是拿到了a+評(píng)級(jí)的。
李元自信這樣說(shuō),自然問(wèn)題不大。
陳永家里比較富足,他就是混著躺平,這日子也能輕松過(guò)下去。
但陳永還是要臉的,他父母朋友們的孩子,很多都有些成就。
他做個(gè)安穩(wěn)中學(xué)教師出問(wèn)題,太給爹媽丟臉了。
會(huì)議室里,哄鬧的討論聲持續(xù)了幾分鐘。
尹校長(zhǎng)接過(guò)話,開(kāi)始再次強(qiáng)調(diào)省局考察的嚴(yán)肅性。
在這件事情,尹校長(zhǎng)、曾昌副局長(zhǎng)、以及一眾老師們,利益是一致的。
大家都希望老師能表現(xiàn)好,人人拿a+那更好。
但要是多幾個(gè)被省局評(píng)c級(jí),教師被扣獎(jiǎng)金,那他們這些校領(lǐng)導(dǎo)也不好過(guò)。
這件事說(shuō)過(guò)之后,尹校長(zhǎng)開(kāi)始談及一些雜事。
不知道是不是坐上領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)位置后,人都會(huì)變得嘮叨。
反正這周會(huì)的時(shí)間,很少四十分鐘以?xún)?nèi)結(jié)束。
尹校長(zhǎng)一個(gè)人,輕輕松松都能念叨半小時(shí)。
校務(wù)雜事說(shuō)完,尹校長(zhǎng)的目光再次落在李元這邊。
上周六那場(chǎng)比武后,尹校長(zhǎng)沒(méi)再找李元談話,也沒(méi)提青武賽的事情。
就好像將李元和青武賽完全忽略一般。
但今日,似乎是要再提。
“李元老師,這周周末,青武賽報(bào)名截止。
青武賽的排名,與嶺山市的發(fā)展息息相關(guān)。
金凡老師承載著廣大市民的希望,為嶺山市爭(zhēng)一份靠前的排名。
我再在這里問(wèn)一次,你確定要占據(jù)這個(gè)參賽名額嗎”
尹校長(zhǎng)表情平靜,好像站在一個(gè)中立的位置,開(kāi)口問(wèn)話。
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