除了極個(gè)別老師表現(xiàn)優(yōu)秀，其他都不盡人意。

以這種狀態(tài)迎接省局的檢查，大家最后絕對(duì)拿不到滿意的成績(jī)。”

這位市教育局的副局長(zhǎng)，表情無(wú)比嚴(yán)肅。

對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，這是一件大事。

市教育局的責(zé)任，就是管理嶺山市的教育，教育質(zhì)量更是其中的核心管理項(xiàng)。

嶺山一中表現(xiàn)不好，省局不會(huì)直接問(wèn)責(zé)學(xué)校。

但會(huì)直接問(wèn)責(zé)市局。

“這幾年里，我們東南片區(qū)的年輕武者，遠(yuǎn)不如別人江北省，河西省。

那些極優(yōu)秀的年輕天才們，相差還不大。

就是從中部苗子，開(kāi)始被拉開(kāi)了差距。

省局研究得出結(jié)論，是東南片區(qū)整體教學(xué)質(zhì)量下滑。

這種下滑，在中部成績(jī)的學(xué)生里，完全展露！”

曾昌此刻說(shuō)的，其實(shí)是省局下來(lái)檢查的原因。

為什么今年要大張旗鼓做這種事情，癥結(jié)就在這兒。

年輕武者實(shí)力大面積下滑，那是極其重要的大事。

“這次省局給到的評(píng)級(jí)，會(huì)作為期末最重要的參考標(biāo)準(zhǔn)。

評(píng)級(jí)到c，學(xué)校會(huì)停發(fā)個(gè)人獎(jiǎng)金。

并且這一次，絕對(duì)沒(méi)有通融。

省局評(píng)級(jí)低，那就只能在期末給一個(gè)低評(píng)級(jí)。”

省局評(píng)級(jí)低，那就只能在期末給一個(gè)低評(píng)級(jí)。”

能讓曾昌副局長(zhǎng)親自前來(lái)，這樣子提醒，足見(jiàn)這次事情的嚴(yán)肅性。

會(huì)議室里，一中的老師們好像都有些擔(dān)心。

這次公開(kāi)課的考察，比以前那些嚴(yán)肅太多太多了。

“運(yùn)氣不好，抽到不擅長(zhǎng)的課程咋辦。。。。。。”

坐在李元旁邊的陳永，亦是多了些焦慮。

不是學(xué)生才擔(dān)心考試，老師們也差不多。

“放寬心，到時(shí)候我給你提前鞏固，拿到個(gè)評(píng)級(jí)b肯定沒(méi)問(wèn)題。”

有了李元這話，陳永這才安心。

之前的公開(kāi)課，李元可是拿到了a+評(píng)級(jí)的。

李元自信這樣說(shuō)，自然問(wèn)題不大。

陳永家里比較富足，他就是混著躺平，這日子也能輕松過(guò)下去。

但陳永還是要臉的，他父母朋友們的孩子，很多都有些成就。

他做個(gè)安穩(wěn)中學(xué)教師出問(wèn)題，太給爹媽丟臉了。

會(huì)議室里，哄鬧的討論聲持續(xù)了幾分鐘。

尹校長(zhǎng)接過(guò)話，開(kāi)始再次強(qiáng)調(diào)省局考察的嚴(yán)肅性。

在這件事情，尹校長(zhǎng)、曾昌副局長(zhǎng)、以及一眾老師們，利益是一致的。

大家都希望老師能表現(xiàn)好，人人拿a+那更好。

但要是多幾個(gè)被省局評(píng)c級(jí)，教師被扣獎(jiǎng)金，那他們這些校領(lǐng)導(dǎo)也不好過(guò)。

這件事說(shuō)過(guò)之后，尹校長(zhǎng)開(kāi)始談及一些雜事。

不知道是不是坐上領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)位置后，人都會(huì)變得嘮叨。

反正這周會(huì)的時(shí)間，很少四十分鐘以?xún)?nèi)結(jié)束。

尹校長(zhǎng)一個(gè)人，輕輕松松都能念叨半小時(shí)。

校務(wù)雜事說(shuō)完，尹校長(zhǎng)的目光再次落在李元這邊。

上周六那場(chǎng)比武后，尹校長(zhǎng)沒(méi)再找李元談話，也沒(méi)提青武賽的事情。

就好像將李元和青武賽完全忽略一般。

但今日，似乎是要再提。

“李元老師，這周周末，青武賽報(bào)名截止。

青武賽的排名，與嶺山市的發(fā)展息息相關(guān)。

金凡老師承載著廣大市民的希望，為嶺山市爭(zhēng)一份靠前的排名。

我再在這里問(wèn)一次，你確定要占據(jù)這個(gè)參賽名額嗎”

尹校長(zhǎng)表情平靜，好像站在一個(gè)中立的位置，開(kāi)口問(wèn)話。

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