這位領(lǐng)導(dǎo)的話,讓嶺山一中的幾人有些難堪。
明明安排的是一雙小鞋,卻沒想,給到了李元一個表現(xiàn)的機會。
“走吧走吧,該下一位老師上課了。
李元老師,a+應(yīng)該沒有什么異議吧
挑選的輕功課,難度本就更高,還講的這么好。”
這位領(lǐng)導(dǎo)一邊說著,一邊起身往外走。
尹校長和馬主任陪笑著,打著哈哈。
按理說,學(xué)校老師表現(xiàn)好他們應(yīng)該高興,但偏偏是李元。
a+的評級,李元不僅不會被辭退,還得多給兩成的獎金。
想要用李元立威,好像失敗了。。。。。。
一行人繼續(xù)往下一間教室走去。
一邊走,教育部門的這位領(lǐng)導(dǎo),還向尹校長詢問。
“尹校長,這位李元老師好像挺面生。
挺有能力的,以前怎么沒見他來市里參加研討”
被問到尹校長,那張嘴微張,好像有些結(jié)巴。
腦子轉(zhuǎn)了一圈,才開口回答。
“他在教學(xué)上還算做的可以,但自身修行潛力,很普通。
一中優(yōu)秀的老師挺多,總要列出個順序。”
這位教育部門的領(lǐng)導(dǎo)笑了笑,繼續(xù)開口打趣:“你是怕別人挖你的墻角吧”
這位教育部門的領(lǐng)導(dǎo)笑了笑,繼續(xù)開口打趣:“你是怕別人挖你的墻角吧”
這隨口所說的話,讓尹校長感覺很不舒服。
今日的公開課還在繼續(xù)。
排在李元后面的老師,他們就很吃虧了。
李元講課內(nèi)容本就是很難的《瞬影步伐》,又講得很好。
后面的老師們,選題更簡單,表現(xiàn)不好一下子就對比出來了問題。
今日公開課結(jié)束,李元返回家中。
臉上掛著幾分笑,至少當(dāng)前的一個麻煩沒了。
尹校長想要給自己穿小鞋,扣薪資之類的法子,不可能用在自己身上了。
能有一份穩(wěn)定的薪資,就更有底氣,敢去買營養(yǎng)液。
最近幾天里,李元修行的心氣很足。
每日修行都立竿見影,能看到提升。
這種情況下,修行練武當(dāng)然充滿這干勁兒。
但對體力精力的消耗,那也是巨大的。
沒有營養(yǎng)液的幫助,都不能修行太久。
自己當(dāng)前的基礎(chǔ)修行法,是最普通的《周天導(dǎo)引術(shù)》。
這套基礎(chǔ)修行法,本是消耗體力精力很慢的。
可當(dāng)下,李元參透它更深層的核心。
使用此修行法時,一個呼吸,會錘煉身體數(shù)次。
遠(yuǎn)比之前的常規(guī)修行路子快。
當(dāng)前最緊要的目標(biāo),是將體魄錘煉到四品境界的極致。
體魄的強度,通常由三部分組成。
細(xì)胞、骨骼、筋膜。
《周天導(dǎo)引術(shù)》在修行時的錘煉,著重于細(xì)胞的提升。
對骨骼和筋膜的幫助,并不明顯。
李元心中也是有份計劃。
有機會,那自己是要去找一份更合適基礎(chǔ)修行法。
今天沒有營養(yǎng)液服用,李元早早的就睡下休息。
得空,還得多研究一下武技招式。
公開課的表現(xiàn),并不能幫自己把青武賽的參賽資格搶回來。
自己和金凡的那場比試交手,要贏!
旁人認(rèn)為不可能,但李元有信心的。
將自己當(dāng)前的武技已經(jīng)學(xué)透,接下來再練透。
這場比試的勝負(fù),應(yīng)該就確定了。
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