否則我們丟臉丟大了。”

坐在車上，尹校長還在抱怨著此事。

旁邊的馬主任連連點頭，承認自己管理不當。

“對品德不佳，也沒有太多天賦潛力的老師，我們可以嘗試辭退。

按照規(guī)定，評級為d，學校便可辭退老師。”

尹校長這一番話，讓馬主任都有些意外，校長比他預想中還要生氣。

不僅不想讓李元去參加青武賽，還想要辭退他。。。。。。

“校長，想要給李元評d，恐怕有些難。

他在工作上，確實挑不出毛病。。。。。。”

馬主任猶豫著回話。

學校的評級里，d代表著違規(guī)，工作出現(xiàn)重大錯誤。

可李元對待工作，比大部分老師認真。

想要評d，實在是太過牽強。

“那就給他c評級，連續(xù)兩年的評到c，也可以予以辭退。

認為我們這些校領(lǐng)導虧待了他，那就別在嶺山一中待。”

c評級，是教學能力達不到要求，無法勝任當前教學需要。

給李元評c，也需要一些測評結(jié)果證明。

但這要比評d，容易很多。

但這要比評d，容易很多。

拿到c評級，收入補貼驟降，連續(xù)兩年評c，直接就能辭退。

c評級被辭退，后面找工作也有大影響。

馬主任臉上表情有些難堪。

想了想，最后還是點了點頭：“下周就有一次公開課，我安排李元去上，到時候記入考評文檔。”

想要給一個老師評c，需要拿出理由來。

學校機構(gòu)不是校長的私產(chǎn)，他也得講規(guī)矩。

但這規(guī)矩里，有操作的空間。

在考評時突然增加難度，或是臨場安排，讓老師公開的犯錯。

最后得到一個較差考評結(jié)果，就能作為給李元低評級的理由。

。。。。。。

一個小時后，李元已到租住的小區(qū)。

在樓下買了點吃的，當作今天的晚飯。

平常回到家里，李元總感覺一身說不出的疲倦。

什么都不想做，只想躺著休息。

可今日，李元身上沒有疲憊感，反而感覺渾身是勁兒。

這就是希望的作用。

對于未來將要踏上的那條路，李元現(xiàn)在很有信心。

參加青武賽的資格，由一場比試來決定。

尹校長的這個安排，可以說是完全偏袒金凡。

金凡老師來嶺山武道一中才一年，但這一年里，各種歷練機會，評選評比，他幾乎參加了個遍。

確實拿得了不俗的成績。

在嶺山市，還得了個稱號，青年武者第一人。

同年齡段，無人可與他相比。

市里的教育研討會，都會請他去當客座講師。

但李元不明白，憑什么自己拼命掙來的資格就要給他

他優(yōu)秀又如何，我憑什么要幫他掙青武賽的資格。

無論怎樣，這次都要爭。

三十歲了，再不醒悟真就遲了。

快速把買來的晚飯吃完，李元繼續(xù)自己的修行。

李元的天賦并不差，甚至可以說優(yōu)秀。

二十一歲便晉升四品，那會兒是備受矚目。

但工作之后，李元耗費了大量精力在工作上，作為老師，李元不想辜負學生。

武道修行最快的那幾年，有些虛度了。

所幸得到了這玄奇的能力，識海中的天賦樹可以幫自己追趕。

_s