聽(tīng)著陳旺的話。

葉洵眉梢一挑，來(lái)了興趣，“孩童是我大夏的未來(lái)，是我們大夏的希望，他們的教育理應(yīng)自幼抓起，你們能注重陳家鎮(zhèn)教育的發(fā)展，本宮很是欣慰。”

陳旺笑呵呵道：“殿下重了，我們陳家鎮(zhèn)的都是粗人，哪里懂得這些，都是趙才先生一手操辦的。”

“學(xué)堂內(nèi)的一磚一瓦，一桌一椅，都是他求著鄉(xiāng)親們搭建而起的，起初學(xué)堂內(nèi)只有十幾個(gè)娃娃，畢竟大部分百姓，都不愿家中多一個(gè)吃干飯的。”

“他們只想著孩子們種田或者捕魚(yú)，補(bǔ)貼家用，認(rèn)為在我們這個(gè)小小流沙島讀書(shū)沒(méi)有什么用。”

說(shuō)著，他嚴(yán)肅起了面容，“趙才先生為了讓孩子們有書(shū)讀，挨家挨戶的去走訪，挨家挨戶的做工作，甚至都給幾家跪下了，讓鄉(xiāng)親們同意孩子去上學(xué)。”

“他還將自己所有的積蓄和工錢(qián)，都投入到了學(xué)堂內(nèi)，給孩子們買(mǎi)書(shū)，買(mǎi)筆墨紙硯，唉。。。。。。。若是沒(méi)有趙才先生，這些娃娃們，哪里有書(shū)讀。”

聽(tīng)聞此話。

葉洵和太子府眾人皆是一驚。

他們知道趙才乃是陳家鎮(zhèn)教書(shū)先生，但沒(méi)想到他竟是如此偉大。

葉洵看向趙才，眼眸中滿是敬佩，“趙才先生，為了流沙島教育事業(yè)的發(fā)展，還真是辛苦你了。”

趙才忙揖禮，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，草民身為大夏的一名教書(shū)先生，理應(yīng)為了大夏的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)自己的一生，只要一名孩子成才，今后他就能為大夏的發(fā)展，貢獻(xiàn)一份更大的力量。”

“好！”

葉洵忍不住驚嘆出聲，“好一個(gè)少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，走我們?nèi)タ纯磳W(xué)堂！！！”

他上次來(lái)都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，沒(méi)想到這趙才竟還是一個(gè)大才。

趙才能有這番覺(jué)悟，葉洵真的感覺(jué)他是一個(gè)人才，心中又不免生出了愛(ài)才之心。

不多時(shí)。

眾人來(lái)到了學(xué)堂前。

流沙島學(xué)堂蓋的非常好，不過(guò)就是有些簡(jiǎn)陋，沒(méi)有鋪水泥的石階和院落，粉刷了一半紅色的原木，修建了一半的花壇，只有那隨風(fēng)舞動(dòng)的夏字旗，威風(fēng)凜凜。

剩下的就好像是半成品一般。

穆凌霜四處望了望，不禁問(wèn)道：“這個(gè)學(xué)堂，還沒(méi)有修建完嗎？”

陳旺解釋道：“這座學(xué)堂與其說(shuō)是修建來(lái)的，還不如說(shuō)是趙才先生求來(lái)的，他求著鄉(xiāng)親們修建的，所以修建了個(gè)大概后，他便沒(méi)有再麻煩鄉(xiāng)親們，只是自己動(dòng)手修修補(bǔ)補(bǔ)。”

說(shuō)著，他指向一旁粉刷了一半的紅漆，“這不，這是他自己用工錢(qián)托人從東南行省高價(jià)買(mǎi)來(lái)的紅漆，說(shuō)學(xué)堂要有個(gè)學(xué)堂的樣子。”

趙才則是有些不好意思，因?yàn)樗龅倪@一切，不是給別人看的，純粹是發(fā)展內(nèi)心。

葉洵微微點(diǎn)頭，直奔學(xué)堂而去，學(xué)堂內(nèi)正傳來(lái)朗朗讀書(shū)聲。

由于流沙島學(xué)堂的師資力量太過(guò)緊張。

所以只有兩間教室，一個(gè)教室有五十幾個(gè)學(xué)生。

其中一間教室是空的，這是趙才所帶的班。

另一間教室倒是有個(gè)先生教書(shū)，不過(guò)卻是一個(gè)女夫子。

穆凌霜問(wèn)道：“這是個(gè)女教書(shū)先生？”

陳旺笑呵呵的解釋道：“回太子妃，您知道我們這里條件有限，鄉(xiāng)親們大字都不識(shí)幾個(gè)，這女夫子還是從東南行省來(lái)的。”