聽(tīng)著陳旺的話。
葉洵眉梢一挑,來(lái)了興趣,“孩童是我大夏的未來(lái),是我們大夏的希望,他們的教育理應(yīng)自幼抓起,你們能注重陳家鎮(zhèn)教育的發(fā)展,本宮很是欣慰。”
陳旺笑呵呵道:“殿下重了,我們陳家鎮(zhèn)的都是粗人,哪里懂得這些,都是趙才先生一手操辦的。”
“學(xué)堂內(nèi)的一磚一瓦,一桌一椅,都是他求著鄉(xiāng)親們搭建而起的,起初學(xué)堂內(nèi)只有十幾個(gè)娃娃,畢竟大部分百姓,都不愿家中多一個(gè)吃干飯的。”
“他們只想著孩子們種田或者捕魚(yú),補(bǔ)貼家用,認(rèn)為在我們這個(gè)小小流沙島讀書(shū)沒(méi)有什么用。”
說(shuō)著,他嚴(yán)肅起了面容,“趙才先生為了讓孩子們有書(shū)讀,挨家挨戶的去走訪,挨家挨戶的做工作,甚至都給幾家跪下了,讓鄉(xiāng)親們同意孩子去上學(xué)。”
“他還將自己所有的積蓄和工錢(qián),都投入到了學(xué)堂內(nèi),給孩子們買(mǎi)書(shū),買(mǎi)筆墨紙硯,唉。。。。。。。若是沒(méi)有趙才先生,這些娃娃們,哪里有書(shū)讀。”
聽(tīng)聞此話。
葉洵和太子府眾人皆是一驚。
他們知道趙才乃是陳家鎮(zhèn)教書(shū)先生,但沒(méi)想到他竟是如此偉大。
葉洵看向趙才,眼眸中滿是敬佩,“趙才先生,為了流沙島教育事業(yè)的發(fā)展,還真是辛苦你了。”
趙才忙揖禮,“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),草民身為大夏的一名教書(shū)先生,理應(yīng)為了大夏的教育事業(yè),奉獻(xiàn)自己的一生,只要一名孩子成才,今后他就能為大夏的發(fā)展,貢獻(xiàn)一份更大的力量。”
“好!”
葉洵忍不住驚嘆出聲,“好一個(gè)少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),走我們?nèi)タ纯磳W(xué)堂!!!”
他上次來(lái)都沒(méi)發(fā)現(xiàn),沒(méi)想到這趙才竟還是一個(gè)大才。
趙才能有這番覺(jué)悟,葉洵真的感覺(jué)他是一個(gè)人才,心中又不免生出了愛(ài)才之心。
不多時(shí)。
眾人來(lái)到了學(xué)堂前。
流沙島學(xué)堂蓋的非常好,不過(guò)就是有些簡(jiǎn)陋,沒(méi)有鋪水泥的石階和院落,粉刷了一半紅色的原木,修建了一半的花壇,只有那隨風(fēng)舞動(dòng)的夏字旗,威風(fēng)凜凜。
剩下的就好像是半成品一般。
穆凌霜四處望了望,不禁問(wèn)道:“這個(gè)學(xué)堂,還沒(méi)有修建完嗎?”
陳旺解釋道:“這座學(xué)堂與其說(shuō)是修建來(lái)的,還不如說(shuō)是趙才先生求來(lái)的,他求著鄉(xiāng)親們修建的,所以修建了個(gè)大概后,他便沒(méi)有再麻煩鄉(xiāng)親們,只是自己動(dòng)手修修補(bǔ)補(bǔ)。”
說(shuō)著,他指向一旁粉刷了一半的紅漆,“這不,這是他自己用工錢(qián)托人從東南行省高價(jià)買(mǎi)來(lái)的紅漆,說(shuō)學(xué)堂要有個(gè)學(xué)堂的樣子。”
趙才則是有些不好意思,因?yàn)樗龅倪@一切,不是給別人看的,純粹是發(fā)展內(nèi)心。
葉洵微微點(diǎn)頭,直奔學(xué)堂而去,學(xué)堂內(nèi)正傳來(lái)朗朗讀書(shū)聲。
由于流沙島學(xué)堂的師資力量太過(guò)緊張。
所以只有兩間教室,一個(gè)教室有五十幾個(gè)學(xué)生。
其中一間教室是空的,這是趙才所帶的班。
另一間教室倒是有個(gè)先生教書(shū),不過(guò)卻是一個(gè)女夫子。
穆凌霜問(wèn)道:“這是個(gè)女教書(shū)先生?”
陳旺笑呵呵的解釋道:“回太子妃,您知道我們這里條件有限,鄉(xiāng)親們大字都不識(shí)幾個(gè),這女夫子還是從東南行省來(lái)的。”