只需要讓人不斷地證明她自己是個(gè)好人，就能摧毀她。

道德感，清白感高的人，心里一直都有一個(gè)青天大老爺，希望有一個(gè)青天大老爺看到自己是一個(gè)好人。

目光和意念所聚之處，就是人心的期盼。

孟妙能承擔(dān)這份期盼嗎？

有時(shí)候做個(gè)廢物，沒人能利用自己，又何嘗不是一種幸運(yùn)呢。

小紙看著身上的畫，“丑。”

林鹿哈哈一笑，“不丑，這叫個(gè)性。”

她又拿著小面，給小面畫上了卷曲的胡須，仔細(xì)端量，點(diǎn)頭夸獎(jiǎng)，“小面看著更穩(wěn)重，穩(wěn)重的小面要多學(xué)習(xí)。”

“一看書，一看啟蒙視頻就閉眼，咋了，這些的東西傷眼睛吶。”

林鹿把手指頭伸進(jìn)眼眶里摳了摳，“你也沒眼睛啊，怎么就睜不開啊！”

在學(xué)習(xí)這方面，林鹿一直以為是坐不住的小紙，可能問題大一些，萬萬沒想到，是小面問題大多了。

平常不動(dòng)，不說話，也不睜眼。

林鹿像個(gè)焦慮的老母親，“你倒是學(xué)一學(xué)啊！”

小面不動(dòng)不說話，林鹿有點(diǎn)無語地戴上了面具，聽到小面奶聲奶氣的聲音，“媽媽，所求何事？”

林鹿：“求你讀點(diǎn)書。”

小面沉默了，過了會(huì)林鹿率先說道：“我也是不懂你們這些天賜之物該怎么教育。”

系統(tǒng)開口道：“別拔苗助長(zhǎng)，天賜之物，既以懂道，何須學(xué)術(shù)。”

林鹿取下了面具，嘖了一聲，“小孩子不學(xué)習(xí)要干嘛？”

“作為人，就見不得孩子不讀書，荒廢時(shí)間。”林鹿沒好氣地說道。

系統(tǒng)：“它們活著的時(shí)間比你長(zhǎng)多了。”

林鹿：“是呢，但作為人，生命有限，就本能想將知識(shí)，活下去的技能教授給下一代。”

“畢竟我小時(shí)候，就得努力學(xué)，鮮少有休息的時(shí)間。”

結(jié)果得病了，在病床上動(dòng)彈不得等死，如何讓人甘心啊！

林鹿放下面具，“嘖，我也成為最討厭的人。”

死亡和病痛，一直都在影響著，折磨著她，讓她心里有一種緊迫感。

自己輾轉(zhuǎn)在各個(gè)世界里，說不定什么時(shí)候就身死道消了。

想讓兩個(gè)經(jīng)由她手誕生的生靈，能夠多學(xué)點(diǎn)，自己如果出事了，他們也能活下去。

這是正常人類思維。

可仔細(xì)想想，爬山的目的是山頂，真就只是為了山頂嗎，而不是爬山的過程嗎？

小紙?zhí)搅肆致辜绨蛏希淞瞬渌哪橆a，“不，不討厭。”

林鹿很欣慰，現(xiàn)在小紙除了‘逆風(fēng)如解意，容易莫摧殘；，終于能說點(diǎn)其他簡(jiǎn)單的話語。

只要期盼足夠低，任何一點(diǎn)改變都是驚喜。

慢慢來，慢慢來。

林鹿將小面別在了包上，對(duì)小紙說道：“咱們出去逛逛，看看風(fēng)景。”

每個(gè)世界風(fēng)景各不相同，算起來，她也是幸運(yùn)，做位面旅客，雖然死了，但又以另外的方式活著。

小紙人立刻高興，率先跳到了門把手上，打開了門，往外面跑。

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