校霸紅眼掐腰親2

黎晚晚覺(jué)得裴行洲這么做，太過(guò)分了，高考對(duì)學(xué)子來(lái)說(shuō)多么重要啊！

但裴行洲卻反駁，是林鹿她自己發(fā)揮失常，就賴(lài)到別人的頭上。

現(xiàn)在看他們?cè)谝黄穑置俺鰜?lái)搞破壞。

裴行洲的出身和家世背景，就注定不會(huì)明白對(duì)于普通學(xué)子來(lái)說(shuō)，高考的重要性。

兩人之間三觀碰撞，又彼此妥協(xié)保證，堪稱(chēng)美好愛(ài)情。

就是吧，逮著原主一只羊薅，薅禿了。

原主不管是出于報(bào)復(fù)心理，讓兩人分崩離析，還是指望曾經(jīng)的朋友，能為她主持公道。

顯然都不可能實(shí)現(xiàn)。

這段少年時(shí)期的純凈友誼，就此畫(huà)上了句號(hào)。

其次，原主沒(méi)能考出好成績(jī)，一直都是人生之憾。

所以，更得好好學(xué)習(xí)，得到老師的重視。

若跟裴行洲起了沖突，老師會(huì)重視讓自己完成kpi的學(xué)生。

還是會(huì)重視一個(gè)基本來(lái)學(xué)校混日子的學(xué)生？

但現(xiàn)在，腦子著實(shí)空白。

“系統(tǒng)，加點(diǎn)，加點(diǎn)，不加點(diǎn)這能玩？”林鹿腦海中對(duì)系統(tǒng)說(shuō)道。

“五個(gè)屬性點(diǎn)，全加智商上。”

系統(tǒng)：“好的，宿主。”

“加好了，宿主。”

林鹿眨眨眼，感受了一番，“這就加好了？”

沒(méi)什么感覺(jué)呢。

系統(tǒng)：“加好了。”

林鹿：

不過(guò)再聽(tīng)老師講課，沒(méi)那么霧里看花。

要學(xué)好，任務(wù)比較重。

目標(biāo)是在接下來(lái)的月考中，再進(jìn)步一些，跟老師請(qǐng)求調(diào)座位。

決心不介入這兩人之間。

沒(méi)了別人做py的一環(huán)，你們連戀愛(ài)都談不好？

裴行洲家里條件好，輕而易舉地毀了別人在意的。

下課鈴一響，老師一走，教室里氛圍就輕松了幾分，但還是有不少學(xué)生，坐在位置上，接著學(xué)習(xí)。

“林鹿，走，買(mǎi)東西吃，餓得慌。”黎晚晚拿著小巧可愛(ài)的零錢(qián)包，對(duì)林鹿說(shuō)道。

她聲音軟糯，帶著幾分可憐兮兮的嬌軟，像撒嬌。

學(xué)習(xí)壓力大，再加上腦力消耗，這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生，胃口大，除開(kāi)正餐，零食水果吃得不少。

林鹿側(cè)身，不動(dòng)聲色掃了眼后面的裴行洲，發(fā)現(xiàn)裴行洲的眼神在黎晚晚臉上打轉(zhuǎn)。

林鹿說(shuō)了聲好呀，便和黎晚晚去小賣(mài)部，買(mǎi)了不少的東西，提著一大包走進(jìn)教室里。

兩人頭挨在一起，從袋子里挑選吃的，分了些給前后同桌。

黎晚晚遲疑了一下，還是拿了一個(gè)面包，放到后面裴行洲的桌上。

裴行洲看著面包，擰緊了眉頭，聲音冷淡陰沉：“拿走。”

黎晚晚鼓起勇氣，對(duì)新來(lái)的同學(xué)表達(dá)友好，一下就被裴行洲這副模樣嚇到。

她忙拿回面包，心有余悸湊到林鹿耳邊，“他好兇，好可怕。”

若是原主，這個(gè)時(shí)候必然會(huì)出聲維護(hù)原主，跟裴行洲理論。

但現(xiàn)在，林鹿只是搖著頭，“咱們

自己吃。”

“嘰里咕嚕說(shuō)什么呢，說(shuō)我壞話？”

裴行洲卻是伸著長(zhǎng)腿，一下踢在黎晚晚的椅子上，頓時(shí)將黎晚晚嚇呆了，臉色瞬間蒼白，杏眼就泛紅了。

一副快要哭出來(lái)的樣子。

裴行洲沒(méi)想到，這女生這么膽小，又看她驚慌失措的樣子，撇撇嘴角。

這邊動(dòng)靜有些大，教室里不少同學(xué)都往這邊看。