隨即，便拿上卷子跟著夫子離開了喧囂的學堂，來到夫子位於學堂后方那間清靜雅致的書房。

書房內(nèi)，墨香裊裊。

四壁書架林立，頗為莊重。

夫子示意王狗兒坐下，自己則拿起他那兩份卷子，再次細細看來。

“狗兒。”

夫子開口，語氣溫和的說道：

“你這經(jīng)義一文，對『君子不器』闡發(fā)深刻，能由器及道，由用及體，層次分明，可見你於《論語》確是下了苦功。”

“尤其破題那句『器者，形而下之具也，君子者，形而上之道也』，直指核心，頗為精當。”

“謝夫子夸獎。”

王狗兒心中微喜，但，依舊垂首恭聽。

“不過。”

夫子話鋒一轉(zhuǎn)，指出不足道：

“其中引證稍顯單一，若能多援引《禮記》，《中庸》等典籍相互印證，根基更為雄厚。”

“再者，收束略顯急促，若能再盪開一筆，聯(lián)繫君子當如何『不器』於當世，則意境更上一層。”

接著，他又點評策論，說道：

“至於這篇《問水利之要》，確為此番最佳。”

“『順天時、因地宜、合人力』之論，提綱挈領(lǐng)。”

“其中提及的溝渠坡度、水門簡易原理，雖略顯粗淺，但能關(guān)注實務(wù)，已屬難得。”

“可見，你平日不僅讀圣賢書，亦留心世務(wù)，此點尤為可貴。”

“可見，你平日不僅讀圣賢書，亦留心世務(wù)，此點尤為可貴。”

說著，他頓了頓，看向王狗兒繼續(xù)道：

“然，策論終究是為應(yīng)試，需更合繩墨。”

“一些想法雖好，但，表述可更趨穩(wěn)重，引據(jù)需更權(quán)威。”

“例如，你所提都江堰，鄭國渠，若能精確其年代，主事之人，及具體功效。”

“則說服力更強。”

王狗兒聽得心服口服，將這些點評一一牢記心中，恭敬道：

“是，小子受教。”

“謹記夫子教誨，學生定當努力改進。”

夫子看著他謙遜認真的模樣，眼中滿意之色更濃。

他放下卷子，略一沉吟，忽然問道：

“老夫聽聞，你已自贖其身，與張府有三年之約？”

王狗兒聞，點頭說道：

“回夫子，確有此事……”

“嗯。”

“不錯。”

“信守承諾，是為美德。”

夫子點點頭，目光變得深邃，直視著王狗兒，說道：

“那你可曾想過，三年之后？”

“可有志於科舉正途，去博個功名出身？”

王狗兒聞，立馬抬起頭，神色堅定的回答道：

“回夫子。”

“讀書進學，科場爭鋒，乃是學生心中所愿！”

“一刻，不敢或忘！”

“好！”

“有志氣！”

陳夫子撫掌輕贊。

說完，他沉默了良久，似乎在做一個重要的決定。

書房內(nèi)，安靜得只剩下呼吸聲。

終於，夫子緩緩開口，看著王狗兒說道：

“王狗兒，你若有意於此。”

“老夫，愿收你為入門弟子。”

“親自教導你科舉之道，你，可愿意？”

_s