“問的好。”林煜站起來，在這瞬間，他仿佛成了這間教室的核心一樣，他大聲說：“用易經的說法來說，一切事物都是存在于一定的時空關系里中，沒有任何一個孤立的事物。所以我們必須能‘知變’、‘應變’，才不會被無時不在發(fā)展變化的客觀時空規(guī)律的變遷所拋棄。”

教育里一片寂靜，所有人都在深思林煜的這段話。是啊，這個社會在發(fā)展，我們應該學會知變和應變，才會不被在快速發(fā)展的社會所拋棄。

“說的好。”一直站在教室門口的易學教師把這一幕聽到了耳朵里，他帶頭鼓起掌來。一時間，這上百人的電教室里響起一陣熱烈的掌聲。

“同學們，我今天感到很欣慰。”白發(fā)蒼蒼的王老師走到了教育的講臺上說：“因為我遇到了一個能把事物看得如此透徹的年輕人。”

“我仿佛看到了傳統文化的希望。”王老師說：“因為從來沒有一個年輕人，能夠對易學了解這么多，我相信這個年輕人的易學造詣并不會低于我。因為他年輕，他有想法，行為激進，所以我不如他。”

教室里再次響起一陣掌聲，王老師原名王楷澤，本身就是易學協會的大師，他向一個年輕人說自愧不如，這說明這位大師很謙卑，他這是在鼓勵年輕人。

“年輕人，你叫什么名字？是哪個系的？”王楷澤問道。

“我叫林煜，我不算是這學校的學生，我只是成人本科班的，我主修的是中醫(yī)。”林煜笑了笑說。

“中醫(yī)？難怪你這么年輕，就能把易學看這么透徹。”王楷澤點點頭，有些贊許的說：“我今天有個大膽的想法，今天的這節(jié)課，由你來上，你看怎么樣？”

“王老師，恐怕我難以勝任，因為我對易學了解的不是很多，之所以懂一點，那是因為中醫(yī)的緣故，易學和中醫(yī)和道家都有著抹不開的關系，我從小學醫(yī)，所以懂一些。”林煜苦笑。

“沒關系，正因為你懂的不多，所以你才明白該怎么講，從什么地方講才能讓大家更容易接受，同學們同意不？”王楷澤問道。

“同意。”教室里響起一陣掌聲。

“那好，既然大家這么相信，我就上去講一段，不過講的不好的話你們可不能拿臭雞蛋丟我。”

林煜的話引起現場一陣善意的笑聲，他們覺得這個和自己年幼差不多大的年輕人太有意思了。甚至有膽大的女生尖叫道：“帥哥，沒關系，你講的好不好我都喜歡。”

林煜滿臉通紅，這女生真大膽，他走到了講臺上，然后拿起講臺上的麥克風試了試音道：“我從小學的是中醫(yī)，所以我今天就從易學的太極八卦長生術講起吧，順便給大家傳授一點養(yǎng)生的知識。”

“道家有云，天地一氣，兩儀四象，以迄九宮八卦，奇偶牽動，互有牽引，人與天地同參，只在如何運用此身融入天地變化，因而養(yǎng)生之道并不只是傳說中的仙家神話，并且更是人間日常保健之實踐。”

“只要詳知天地時序之特色，五行變化之要素，食衣住行日常瑣碎，對人身之束縛，這樣的話長生雖然不敢說，但你想得個病，卻也不容易。”林煜道。

“老師，你說的我們不太懂，你直接說我們怎么做才能達到養(yǎng)生的目的吧。”有位女生站起來提問道。

“不要急，聽我說完。”林煜微微一笑，接著說“我剛才說的天地一氣，兩儀四象這些，用到的就是易經的東西，在某種程度上，易經和道家養(yǎng)生學說是有極大的相似之處的，而且易經之中也包含有修身之法。”

“今天我們重點說下道家養(yǎng)生吧，我也比較擅長這個，一般來說，養(yǎng)生分三部分，一是修身、二是修心、三是飲食。概括下共分五點，培養(yǎng)元氣、安靜通氣、心平氣和寬胃養(yǎng)氣、和長嘯吐氣。”

“所謂培養(yǎng)元氣，就指的修身，像一些老太太老爺爺早上打的太極拳。在我這里，有另外一套養(yǎng)生功法，類似于太極，如果有興趣，明天早上在操場，我和大家分享。”

“所謂安靜通氣，和心平氣和，就屬于道家打坐吐納范圍和戒嗔戒怒方面，情欲和內臟有直接的關系，怒氣過盛傷肺充血，暴喜過度氣血渙散，長期心平氣和能平衡陰陽調和六脈，祛病延年。”

“所以現實生活中，大家要保持一個平常心，飯后茶余走動走動唱首歌，吟首自己喜歡的小詩這些都能排除雜念，達到物我兩忘的地步……”

林煜講的很細，也很生動，他把這些陰陽五行、太極兩儀以最淺顯最簡單的方法講了出來，讓整整一教室的人聽得如癡如醉，在弄清楚易經中那些艱澀難懂的東西同時又弄明白道家養(yǎng)生學說。

所有人都認真的聽著時不時的拿起筆記記下這些東西，還有人偶爾舉起手提問一下。

不知不覺，已經日落西山。林煜猛然警醒，自己講的時間太久了。

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