進入表決環(huán)節(jié)，縣委副書記余正陽率先明確表態(tài)，毫不猶豫的表示了支持。不用猜，他肯定撈到了好處，這個完全的功利主義者。

紀委書記歐陽修遠隨后也發(fā)聲支持方案，因為方案中涉及到了紀委的調(diào)整，外放一名副書記，內(nèi)部基本輪轉(zhuǎn)了一圈，他的支持在情理之中。

而作為方案的制定者，組織部長王玉龍自然不會否定自已，順理成章地表示支持。

縣長師博文陷入孤立無援的境地，全程陰沉著臉，眉頭緊鎖，卻一點辦法都沒有，書記在人事調(diào)整中占據(jù)天然的優(yōu)勢。

總以為事情到此為止，沒想到等表決完成后，張穩(wěn)話鋒一轉(zhuǎn)，提出新的議題：“年教育系統(tǒng)正值換屆選聘關(guān)鍵期，近期關(guān)于校長聘任‘暗箱操作’的傳時有耳聞，對教育系統(tǒng)公信力造成了一定影響。

校長選聘事關(guān)全縣教育事業(yè)發(fā)展根基，必須提升重視層級。我提議，今年教育系統(tǒng)換屆選聘工作由組織部牽頭，由教育局配合實施，人選提交縣委常委會審議，大家對這一安排是否有不同意見？”

這是赤裸裸的“奪權(quán)”，師博文當然不能忍，立刻據(jù)理力爭：“張書記，四制改革領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)在縣政府，聘校長是縣政府的職能職責，等結(jié)果出來后，自然會提交常委會研究審議。更何況，報名已經(jīng)截止了，分管副縣長也有了具體的安排部署，一切都有條不紊地進行著，臨陣換將恐怕不合適吧？再者時間上也來不及，書記難道是在否定我們縣政府的工作？”

張穩(wěn)書記擺了擺手，語氣不容置疑道：“四制改革都是‘老黃歷’了，早就沒人提了！況且，校長屬于縣管干部范疇，由縣委組織部牽頭選聘本就名正順，周邊多個縣區(qū)早已推行這樣的模式，我們應(yīng)當借鑒先進經(jīng)驗，不能抱殘守缺。

你要清楚，縣委有‘三重一大’事項集體決策制度，校長選聘涉及教育系統(tǒng)核心人事安排，顯然屬于‘重大事項’，由組織部牽頭更能體現(xiàn)縣委對教育工作的重視。我看就這樣定了，你如果有不同意見，可以在常委會上提出來。”

師博文越聽越激動，壓抑的情緒徹底失控。他猛地一拍會議桌，聲音也陡然拔高：“張書記，不要欺人太甚！這件事情我堅決不同意！”

張穩(wěn)書記見狀也提高了嗓門，語氣中帶著批評：“博文同志，你這是什么態(tài)度？還有沒有組織觀念和規(guī)矩意識？我剛才已經(jīng)說得很清楚，有意見可以在常委會上正常表達，怎么能在會上如此情緒化？縣政府的工作本就應(yīng)當在縣委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展，難道你想脫離縣委領(lǐng)導(dǎo)，搞‘自立門戶’？”

眼看兩人爭執(zhí)不斷升級，會議室的氣氛瞬間降至冰點，歐陽修遠連忙起身打圓場，一邊勸說一邊拉著師博文往會議室門外走，緩解劍拔弩張的僵局。

師博文怒火難平，被拉著往外走時仍忍不住高聲反駁：“什么‘自立門戶’？我看是你搞‘一堂’吧！縣政府的工作，你想搶就搶……”

歐陽修遠一邊快步將他帶離會場，一邊壓低聲音勸慰：“縣長，先消消氣，吵架解決不了問題。都是為了工作，有分歧可以坐下來溝通，這么多人看著，傳出去不好聽呀！

師博文依舊怒氣難消，咬牙說道：“真當我好欺負？盡耍些上不了臺面的陰招，別以為我不知道，把我惹急了……”

“好我的縣長，少說兩句吧！”歐陽修遠頓時額頭冒黑線，不敢再讓他多說，趕緊半拉半勸地將他推進了旁邊的辦公室，總算暫時中止了這場沖突。

……

沒多大工夫，縣委辦的門檻幾乎要被打探消息的人踏平。五人小組會上書記與縣長激烈沖突，就像長了翅膀似的，在縣大院飛速傳開，很快又傳遍了大街小巷，成了全城熱議的話題。

有人拍著大腿說：“這才叫真性情！沒有官話套話，句句都戳在點子上！”

“沒想到師縣長這么勇，實乃我輩之楷模呀！”

……

干部們干部沒了往日的拘謹，興高采烈、添油加醋地討論著，直書記縣長“接地氣”的互懟真是讓人開了眼界，簡直比看電視劇還精彩、刺激，永安縣好久沒這么熱鬧了！

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