戚世安不動聲色地應著，目光在審訊室里快速掃過，手指悄悄摸向袖口的小玻璃瓶，感覺沒有下手的縫隙，便緩緩站起身，裝作無奈的樣子說道：“你們先扛著，我明天早上六點接班，先回去睡覺了。”

兩名干部敷衍地點了點頭，沒有多問，戚世安又不動聲色地看了謝勝利一眼，眼底閃過一絲狠厲。

走出審訊室，戚世安輕輕帶上房門，腳步放得更輕。

回到自已房間，反鎖房門，他才長長舒了一口氣，將袖口的小玻璃瓶拿出來，放在桌上反復摩挲，開始仔細盤算明天的計劃：早上六點接班，到時候他可以借口給謝勝利送水，趁機將藥滴進水里，只要謝勝利喝下去，一切就都結(jié)束了。

可他又忍不住顧慮：萬一沒機會怎么辦？萬一謝勝利不肯喝水怎么辦？……無數(shù)個念頭在他腦海里盤旋，讓他越發(fā)焦躁。

躺在床上，戚世安毫無睡意，腦海里幻想著除掉謝勝利后，自已升官發(fā)財?shù)哪樱旖遣蛔杂X地勾起一抹陰狠的笑容。就算事情敗露，被張正茂懷疑又如何？只要他沒有自已“動手”的鐵證，省長必定會出手保自已，大不了調(diào)出紀檢系統(tǒng)，在哪當官不是當？

他不知道的是，他的每一個舉動、每一個眼神，都早已被張正茂通過監(jiān)控看得一清二楚，天羅地網(wǎng)正等著他自投羅網(wǎng)。

……

第二天一大早，市教育副局長張福林來到市委，想第一個向張志霖匯報工作。

自原局長李旭落馬后，市委便指定由張福林臨時主持教體局全面工作。眼看扶正的機會近在咫尺，他對“轉(zhuǎn)正”既志在必得，又心急如焚。

眼下全市官場早已心照不宣，干部人事的關(guān)鍵話語權(quán)，牢牢握在副書記張志霖手中。為了抓住這難得的機遇，張福林這段時間幾乎以市委辦公廳為家，早請示、晚匯報，一心只想在張志霖面前掙下一份勤勉可靠的印象。

進門后，張福林匯報了教體局本周的工作和計劃，包括老師職稱評定這等小事，他都事無巨細的匯報。

張志霖很重視教育工作，等他匯報完畢，緩緩說道：“關(guān)于教師職稱評定，我聽到一些不好的‘傳’，說這是我市教育領(lǐng)域最大的腐敗，尤其是高級職稱評定，不跑不送，大概率要被刷掉！”

張福林剛想出解釋，張志霖擺了擺手說：“今年的職稱評定，我會派人明察暗訪，如果再出現(xiàn)讓廣大教師寒心的事，市紀委會一查到底，將害群之馬全部繩之以法！

另外，你拿個方案出來，提交市委常委會：第一、解決‘老教師不退、年輕教師不進’的問題，大量教師熬到退休仍評不上中級；

第二、唯論文、輕教學的問題，一線教師被迫‘放下教案寫論文’，花錢買版面、造假頻發(fā)，教得好不如寫得好！

第三、評審不公、行政擠壓，比如行政、后勤，占用大量中、高級職稱名額，這是不行的！

第四、城鄉(xiāng)失衡、基層更難，鄉(xiāng)村教師資源少、評優(yōu)、課題機會少，但評審標準與城區(qū)一致，越基層越難晉升。

第五、徹底放開名額，初級、中級職稱，要達標即晉、自然晉升；副高、正高，比例放寬、單列傾斜，教學實績說了算！

無非就是給教師漲點工資，錢又不是你們教體局拿？為什么把大家卡的那么死？總體來說，我的要求就是‘松綁名額、回歸教學、下放權(quán)力、公平普惠’，引導我市教育的風向標向‘拼教學、拼實績、拼奉獻’轉(zhuǎn)變！

把這幾個問題解決掉，你再想‘其它事’吧！”

這番指示，既給了壓力，又給了希望，讓張福林一時誠惶誠恐，卻又渾身涌起一股斗志。他連忙躬身表態(tài)：“書記這番話真是高屋建瓴，一針見血點出了當前職稱評定工作里的難點、堵點與漏點，為我們教體局下一步工作理清了思路、指明了路徑！請書記放心，一周之內(nèi)，我必定牽頭拿出完整初稿，第一時間向您匯報，再由您親自把關(guān)定奪！”

話音稍頓，他臉上堆起懇切而熱忱的笑意，順勢向張志霖發(fā)出鄭重邀請：“書記，眼下距離高考已經(jīng)越來越近，全市幾萬考生正處在最關(guān)鍵的沖刺階段，這時候最需要鼓勁。您當年從縣城苦讀，憑著真才實學考入最高學府華大，一路高歌猛進！這份經(jīng)歷在全市莘莘學子眼里，就是最鮮活、最動人的榜樣，您也是孩子們爭相傳頌的偶像！