匿名材料和照片如同投入深潭的石子，在青石師范這方看似平靜的水面下，激起了層層隱秘的漣漪。周明遠(yuǎn)校長在收到快遞的當(dāng)天下午，就緊急召開了小范圍的校務(wù)會(huì)議，參會(huì)者除了他本人，只有教導(dǎo)處王副校長、分管德育的劉副校長，以及高一年級(jí)主任和保衛(wèi)科長等寥寥數(shù)人。會(huì)議地點(diǎn)沒有選在通常的會(huì)議室，而是在校長辦公室套間的小會(huì)客室，門關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。
會(huì)議的氣氛，從開始就有些凝滯。
周明遠(yuǎn)將匿名信和照片復(fù)印了幾份，分發(fā)給在座的幾位。當(dāng)看到照片上那雖然模糊但足以辨認(rèn)的場景，特別是張子豪一手鏈條鎖、一手紅磚的兇狠模樣，以及打印紙上那句“我認(rèn)為藍(lán)衣服同學(xué)是正當(dāng)防衛(wèi)”時(shí)，所有人的臉色都變了。
王副校長第一個(gè)坐不住，他捏著那幾張紙，手指有些發(fā)白，強(qiáng)作鎮(zhèn)定道：“校長，這……這東西來路不明啊！匿名信，幾張模糊的照片，能說明什么？說不定是有人故意偽造，混淆視聽！我們現(xiàn)在辦案，還是要講證據(jù)鏈，講人證物證。這些東西，當(dāng)不得真。”
“故意偽造？”高一年級(jí)主任是個(gè)相對(duì)耿直的老教師，他扶了扶眼鏡，指著照片上張子豪手里的紅磚，“這磚頭的形狀、顏色，還有他拿著的姿勢(shì)，跟劉威在公安局交代的，還有聶虎說的，都對(duì)得上！而且，這拍攝角度，明顯是在小樹林側(cè)面的圍墻外，那里晚上確實(shí)有路燈余光，能拍到。偽造？誰有這本事，這么快就偽造出這么‘專業(yè)’的照片來污蔑張子豪？老王，看問題要客觀嘛。”
“我不是不客觀！”王副校長有些激動(dòng)，“但張子豪現(xiàn)在還躺在醫(yī)院！他受的傷是實(shí)實(shí)在在的！就算他先動(dòng)手，就算他拿了磚頭，聶虎把他打成那樣，膝蓋粉碎性骨折！這難道不是防衛(wèi)過當(dāng)？不是故意傷害？我們學(xué)校處理學(xué)生，總要以結(jié)果論吧？這么嚴(yán)重的傷害事件，不開除，怎么向受傷學(xué)生和家長交代？怎么維護(hù)校園紀(jì)律？”
“結(jié)果論？”分管德育的劉副校長是個(gè)面相和善但原則性很強(qiáng)的女老師，她慢條斯理地開口，“王副校長，我們處理學(xué)生違紀(jì)，甚至違法，當(dāng)然要看結(jié)果，但更要看原因、看性質(zhì)、看過程！如果只看結(jié)果，那是不是以后任何學(xué)生被欺負(fù)、被圍毆，只要還手重了，打傷了對(duì)方，就活該被開除、被重罰？那誰還敢反抗校園暴力？我們到底是在懲惡揚(yáng)善，還是在助長歪風(fēng)邪氣？”
她頓了頓，看向周明遠(yuǎn)，語氣誠懇：“校長，我認(rèn)為這份匿名材料，雖然來源匿名，但內(nèi)容可信度很高，至少提供了非常重要的線索，印證了警方調(diào)查的方向。它說明，我們之前掌握的情況可能確實(shí)不夠全面，至少張子豪一方主動(dòng)持械圍攻、意圖傷害的事實(shí)，是存在的。在這種情況下，如果我們倉促開除聶虎，而警方最終認(rèn)定他是正當(dāng)防衛(wèi)甚至見義勇為，那我們學(xué)校將置于何地？我們將成為教育界的笑話，成為縱容暴力、欺凌弱小的幫兇！”
“劉副校長重了！”王副校長反駁，“警方只是初步調(diào)查，結(jié)論還沒出來！就算張子豪有錯(cuò)，聶虎下手也太狠了！他一個(gè)山里來的，下手沒輕沒重，這次是張子豪，下次要是換了別的同學(xué)呢？這種危險(xiǎn)分子，留在學(xué)校就是隱患！不開除，至少也要記大過，留校察看！”
“隱患？我看未必。”一直沉默的保衛(wèi)科長清了清嗓子，他是個(gè)退伍軍人出身，說話直接，“我調(diào)了監(jiān)控，也私下問過一些那晚在附近的學(xué)生。這個(gè)聶虎，平時(shí)在班里獨(dú)來獨(dú)往，從不惹事。反倒是張子豪，平時(shí)就有些……嗯，比較活躍。籃球場那次，確實(shí)是他先動(dòng)手推人。這次小樹林，也是他主動(dòng)約架，還帶了校外的人。要說隱患，誰才是真正的隱患？我們處理問題，不能只看誰傷得重，更要看誰是始作俑者！我看聶虎這孩子，下手是重了點(diǎn)，但那是在被十幾個(gè)人圍著打的情況下！換了我，我也得拼命！這口氣，不能不讓別人喘！”
會(huì)議室內(nèi)一時(shí)間陷入了沉默，只有茶杯蓋輕輕磕碰杯沿的聲音。王副校長的臉色一陣紅一陣白，他知道，匿名材料的出現(xiàn)，加上保衛(wèi)科長和劉副校長的明確態(tài)度，使得“立即開除聶虎”的提議，已經(jīng)失去了大半支持。他偷偷瞄了一眼周明遠(yuǎn)，校長面色沉靜，看不出喜怒，只是用手指輕輕敲擊著那份匿名材料的復(fù)印件。
良久，周明遠(yuǎn)才緩緩開口，聲音不高，卻帶著一種不容置疑的份量：“剛才大家說的，都有道理。這件事，影響惡劣，后果嚴(yán)重，必須嚴(yán)肅處理。但怎么處理，處理誰，必須基于事實(shí)，基于法律，基于我們教育的初衷。”
他拿起那份匿名材料：“這個(gè)東西，是匿名的，但照片和描述，與警方目前調(diào)查的情況，以及我們了解到的一些側(cè)面信息，高度吻合。它至少說明，我們之前掌握的‘事實(shí)’，是片面的，是有重大遺漏的。在這種情況下，如果我們依據(jù)片面的‘事實(shí)’，做出開除一個(gè)學(xué)生的決定，那就是失職，是草菅人‘前途’！”
“王副校長擔(dān)心無法向張家交代，擔(dān)心學(xué)校聲譽(yù)受損。我理解。”周明遠(yuǎn)看向王副校長，目光平靜卻深邃，“但如果我們?yōu)榱讼蛞环健淮屯黝櫴聦?shí)，冤枉甚至毀掉另一個(gè)可能無辜、至少是防衛(wèi)過當(dāng)?shù)膶W(xué)生，那才是對(duì)學(xué)校聲譽(yù)最大的損害！那會(huì)寒了多少學(xué)生的心？會(huì)讓多少老師對(duì)我們失去信任？我們青石師范，建校幾十年，靠的不是趨炎附勢(shì)，不是息事寧人，靠的是一代代教育工作者對(duì)‘有教無類’、‘公正嚴(yán)明’的堅(jiān)持！”
他頓了頓，語氣更加堅(jiān)定：“現(xiàn)在，警方已經(jīng)正式立案，并且初步認(rèn)定張子豪一方涉嫌聚眾斗毆、尋釁滋事。而聶虎，是防衛(wèi)行為，是否過當(dāng)，還在調(diào)查。在這種情況下，我們學(xué)校單方面開除聶虎，不僅不合規(guī)，不合法，更是對(duì)警方工作的不尊重，對(duì)法律精神的踐踏！”
“那……張總那邊，還有教育局孫副局長……”王副校長還想掙扎。
“張總那邊，我親自去溝通。”周明遠(yuǎn)打斷他，語氣不容置疑，“至于教育局，我會(huì)將事情的完整經(jīng)過、警方的最新進(jìn)展，以及學(xué)校的初步意見，形成書面報(bào)告，如實(shí)上報(bào)。我相信，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)支持我們依法依規(guī)、實(shí)事求是地處理問題。”
他看著在座的每一個(gè)人，緩緩說道：“我的意見是，立即撤銷對(duì)聶虎同學(xué)的一切處分動(dòng)議。在警方最終結(jié)論出來之前，聶虎同學(xué)暫時(shí)停課，配合調(diào)查，但其學(xué)籍保留。等警方有明確結(jié)論后，學(xué)校再根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)，對(duì)涉事雙方做出相應(yīng)處理。張子豪一方，如果最終被警方認(rèn)定違法，學(xué)校也將依據(jù)校紀(jì)，嚴(yán)肅處理，絕不姑息！”
撤銷處分！保留學(xué)籍！等待警方結(jié)論！
這幾個(gè)字，如同定音之錘，敲定了會(huì)議的基調(diào)。
王副校長張了張嘴，還想說什么，但在周明**靜而威嚴(yán)的目光下，最終還是頹然地閉上了嘴。他知道，大勢(shì)已去。校長已經(jīng)下定了決心，而且理由充分，證據(jù)（至少是傾向性證據(jù)）也開始對(duì)聶虎有利。他再堅(jiān)持，不僅無用，反而會(huì)讓自己陷入被動(dòng)。