他猛地抬起頭，看向還站在桌前，緊張得幾乎要縮成一團的周明，聲音因為激動而有些發干：“這照片……真是秦師傅給你的？他……他怎么會有這個？”
食堂里，竟然有監控？他這個教導主任，怎么從來不知道？
周明被孫主任的眼神嚇了一跳，結結巴巴地說：“是……是秦爺爺給我的。他說……他說是前幾天，總務處為了防……防止學生浪費糧食，還有查食堂失竊，臨時在幾個打飯窗口上面，裝了……裝了幾個那種……那種很小的，叫……叫什么‘*****’的東西。還沒正式啟用，只是……只是在調試，正好……正好錄到了中午的事。秦爺爺是管倉庫的，也……也幫忙調試設備，他看到了，就……就打印了幾張，讓我偷偷交給您。他說……他說不能讓王副校長知道，不然……不然攝像頭可能就‘壞’了……”
周明的話斷斷續續，但孫主任聽明白了。臨時安裝、調試中的*****，無意中拍下了關鍵證據！而管理倉庫、兼管這些雜物的老秦頭――那個平時沉默寡、似乎對什么都漠不關心的圖書館管理員，竟然在關鍵時刻，選擇了用這種方式，將真相送到了他面前！而且還特意叮囑，要瞞著王副校長！
孫主任的心劇烈地跳動起來。他瞬間明白了老秦頭的用意，也感到了手中這幾張輕飄飄的照片，所承載的千鈞重量。這不只是證據，這是一把鑰匙，一把可能打破目前不公局面、還原事實真相的鑰匙！但同時，它也意味著風險。王副校長既然決定偏袒張子豪，就絕不會希望看到這樣的證據出現。一旦他知道監控的存在，很可能會立刻“處理”掉相關記錄，甚至反過來追究“私自安裝監控”、“侵犯隱私”的責任（盡管是為了防浪費和失竊）。老秦頭讓周明偷偷送來，并且特意叮囑保密，顯然也意識到了這一點。
“秦師傅……他還說什么了？”孫主任深吸一口氣，強迫自己冷靜下來，低聲問道。
“秦爺爺還說……”周明抬起頭，厚厚的鏡片后面，眼睛還有些發紅，但眼神里卻多了一絲與年齡不符的堅持和勇氣，“他說，做人要講良心，教書育人更要講良心。真的假不了，假的真不了。他還說……孫主任您是明白人，知道該怎么做。”
孫主任沉默了。他看著周明，看著這個因為家庭貧寒、性格內向而在學校里幾乎沒有什么存在感的孩子，此刻卻因為一股正義感（或者是對秦老頭的信任），鼓起巨大的勇氣，來到了這間令大多數學生畏懼的教導處，送來了這份可能改變一切的證據。他又看了看手中那幾張清晰的照片，張子豪囂張的嘴臉，聶虎平靜站立的身影，劉威被潑了一身油的狼狽，還有地上那隱約可見的油漬……所有的一切，都無聲地訴說著真相。
良知，真相，公正……這些平時掛在嘴邊、似乎有些空泛的詞語，此刻卻如同滾燙的烙鐵，灼燒著他的心臟。
他想起了王副校長那不容置疑的“判決”，想起了張子豪得意離去的背影，想起了聶虎那平靜卻執拗的眼神，想起了自己身為教導主任的職責……
“我明白了。”孫主任緩緩開口，聲音有些沙啞，但眼神已經重新變得銳利和堅定。他將照片仔細地重新疊好，小心翼翼地放回牛皮紙信封，然后拉開辦公桌最下面的一個帶鎖的抽屜，將信封放了進去，鎖好。
“周明同學，”孫主任站起身，走到周明面前，拍了拍他瘦削的肩膀，語氣鄭重，“你做得很好。這件事，暫時不要對任何人說，包括你的弟弟，明白嗎？”
周明用力點了點頭，眼神里有如釋重負，也有一絲堅定。
“回去上課吧。放心，學校會公正處理這件事的。”孫主任說道，雖然他自己也不知道，這“公正處理”最終會以何種形式實現，但至少，他現在手里有了底牌。
周明又鞠了一躬，這才轉身，輕手輕腳地離開了教導處。
門被輕輕帶上。孫主任重新坐回椅子，卻沒有再去碰那本通訊錄。他需要重新思考，重新計劃。有了這些照片，事情的性質就完全不同了。這不再是各執一詞的口水仗，而是有了無可辯駁的影像證據。
直接拿著照片去找王副校長對質？不行。以王副校長對張家的偏袒，以及他之前急于息事寧人的態度，他很可能會以“監控未正式啟用，拍攝內容不作數”、“私自拍攝侵犯學生隱私”等理由，強行壓下照片，甚至反過來追究老秦頭和周明的責任。而且，那樣做就等于和老秦頭、周明站在了明處，會把他們也卷入漩渦。
那么，該怎么辦？孫主任的手指無意識地敲打著桌面，大腦飛速運轉。
或許……可以從那兩個被欺負的低年級生，以及當時在場的其他學生入手。有了照片作為底氣和參考，他可以更有針對性地詢問，引導他們說出現場情況。當多個學生的證詞相互印證，并且與照片內容基本吻合時，即使沒有拿出照片，也足以形成強大的證據鏈，對張子豪一方施加壓力。
更重要的是，他需要讓王副校長意識到，這件事捂不住！目擊者太多，真相已經在學生中悄悄流傳。如果他強行顛倒黑白，偏袒張子豪，一旦激起公憤，或者事情傳到校外，對學校聲譽的損害，將遠大于公正處理一個學生的違紀行為。王副校長在乎“大局”和“校譽”，那就用“大局”和“校譽”來制衡他！
當然，這很冒險。王副校長在學校經營多年，根基深厚。而他自己，只是一個沒什么背景的教導主任。但……孫主任的目光，再次落在那只上了鎖的抽屜上。那里面的幾張照片，像火炭一樣灼熱。
他想起了自己年輕時，選擇師范專業，站在講臺上的初心。他想起了“學高為師，身正為范”的校訓。如果連最基本的真相和公正都不能維護，如果連學生被欺負都不敢站出來說句公道話，他這個教導主任，當得還有什么意思？又如何面對那些信任學校、信任老師的孩子們？
干了！孫主任猛地握緊了拳頭，眼中閃過一絲決然。就算不能完全扳倒王副校長的決定，至少，他要為那個叫聶虎的山里娃，討回一個公道！也要讓張子豪那小子知道，這學校里，不是他可以為所欲為的地方！
他再次拉開抽屜，不是剛才那個，而是另一個，從里面拿出一本新的筆記本，翻開，拿起筆，開始寫下一些名字――中午可能在食堂素菜窗口附近，目睹了事件全過程的學生名單。他要一個一個，悄悄地去問。
窗外的陽光，不知何時穿透了云層，灑下一片金色的光斑，正好落在那只上了鎖的抽屜上。抽屜里，那幾張輕飄飄的照片，靜靜地躺著，卻仿佛蘊含著足以攪動一池靜水的力量。
監控之下，真相無所遁形。而捍衛真相的勇氣，有時只需要一個沉默的倉庫管理員，一個怯懦卻勇敢的學生，和一個在規則與良知之間掙扎、最終選擇了后者的教導主任。
風暴，或許并未平息，反而正在看不見的地方，悄然匯聚著新的力量。而這一次，風向，似乎有了一絲微妙的轉變。_c