聶虎那句平靜卻鋒利的反問(wèn)，如同投入滾油中的一滴冷水，瞬間在教導(dǎo)處沉悶的空氣里激起了劇烈的反應(yīng)。
王副校長(zhǎng)臉上的公式化笑容徹底僵住，像是戴上了一副拙劣的面具。鏡片后的眼睛猛地瞇起，閃過(guò)一絲難以置信的錯(cuò)愕，隨即被強(qiáng)烈的慍怒所取代。他身居副校長(zhǎng)之位多年，在青石師范這片天地里，何曾有過(guò)學(xué)生敢如此當(dāng)眾頂撞，甚至直指他處事不公？更何況，對(duì)方還是一個(gè)毫無(wú)背景、成績(jī)墊底的鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)學(xué)生！這不僅是挑戰(zhàn)他的權(quán)威，更是將他試圖掩蓋的偏袒赤裸裸地撕開，晾在了光天化日之下。他感到臉頰一陣發(fā)燙，那是惱怒，也是某種被戳穿后的羞恥。
“你……你這是什么態(tài)度！”王副校長(zhǎng)的聲音拔高了幾度，失去了先前的從容，帶著明顯的訓(xùn)斥口吻，“聶虎同學(xué)！注意你說(shuō)話的方式！我是學(xué)校的副校長(zhǎng)，是你們的師長(zhǎng)！我這是在調(diào)解矛盾，化解糾紛，是為了你們好，為了學(xué)校的聲譽(yù)和團(tuán)結(jié)著想！你非但不理解，反而出頂撞，質(zhì)疑師長(zhǎng)的判斷，這是你一個(gè)學(xué)生該有的態(tài)度嗎？”
他刻意強(qiáng)調(diào)了“副校長(zhǎng)”、“師長(zhǎng)”的身份，試圖用地位和輩分壓人，將聶虎的質(zhì)疑扭轉(zhuǎn)為對(duì)師道尊嚴(yán)的挑釁。
張子豪也從最初的驚愕中反應(yīng)過(guò)來(lái)，立刻像是抓住了天大的把柄，指著聶虎，聲音因?yàn)榧?dòng)而尖銳：“王叔叔，您看看！您看看他這是什么態(tài)度！目無(wú)尊長(zhǎng)，囂張跋扈！就他這樣的，我說(shuō)他故意使壞絆倒我，還有假嗎？他連您都敢頂撞，還有什么是他不敢做的？孫主任，您可都聽(tīng)見(jiàn)了！這種學(xué)生，不開除還留著干什么？遲早是學(xué)校的害群之馬！”
劉威和孫小海也立刻跟著幫腔，辭激烈地指責(zé)聶虎“沒(méi)教養(yǎng)”、“狂妄”、“做賊心虛還敢倒打一耙”。
教導(dǎo)處里的空氣瞬間充滿了火藥味。一方是副校長(zhǎng)帶著三個(gè)氣勢(shì)洶洶的“苦主”，另一方是孤身一人、面色平靜的聶虎，以及臉色鐵青、胸口微微起伏的孫主任，還有沉默佇立、眼神幽深的趙長(zhǎng)青。形勢(shì)似乎一邊倒地對(duì)聶虎不利。
孫主任的臉色已經(jīng)不僅僅是鐵青，而是黑如鍋底。他既對(duì)王副校長(zhǎng)如此露骨的偏袒感到憤怒，也對(duì)聶虎這不知“進(jìn)退”、當(dāng)面頂撞副校長(zhǎng)的行為感到一陣惱火和……一絲不易察覺(jué)的佩服。這愣小子，骨頭真夠硬的！可硬骨頭，在現(xiàn)實(shí)面前，往往最容易折斷。他看著聶虎那張平靜無(wú)波、甚至帶著點(diǎn)山野人特有的執(zhí)拗的臉，心中五味雜陳。
“王校長(zhǎng)，”孫主任深吸一口氣，壓下翻騰的情緒，聲音低沉而有力，打斷了張子豪幾人的叫囂，“現(xiàn)在不是討論態(tài)度問(wèn)題的時(shí)候，也不是扣帽子的時(shí)候。我們現(xiàn)在要弄清楚的是事實(shí)！聶虎同學(xué)是否伸腳絆了張子豪，這是關(guān)鍵！”
他轉(zhuǎn)向聶虎，目光銳利如刀，語(yǔ)氣嚴(yán)肅得近乎嚴(yán)厲：“聶虎！你剛才說(shuō)的話，可有證據(jù)？你說(shuō)張子豪插隊(duì)、欺侮同學(xué)、浪費(fèi)糧食，擾亂秩序，誰(shuí)看見(jiàn)了？你能指出來(lái)嗎？還有，你說(shuō)你沒(méi)動(dòng)，誰(shuí)能明確為你作證？除了李石頭和趙長(zhǎng)青，還有誰(shuí)？”
孫主任的質(zhì)問(wèn)，看似是在逼問(wèn)聶虎，實(shí)則是在將話題拉回事件本身，也是在給聶虎一個(gè)申辯和舉證的機(jī)會(huì)。他必須抓住“事實(shí)”這個(gè)核心，才能避免被王副校長(zhǎng)用“態(tài)度”、“尊長(zhǎng)”這些大帽子帶偏方向。
聶虎迎著孫主任的目光，沒(méi)有絲毫閃躲。他清楚，孫主任是在幫他，也是在堅(jiān)持某種底線。
“有。”聶虎的聲音依舊平穩(wěn)，卻帶著一種篤定，“被張子豪扔肉欺負(fù)的那兩位低年級(jí)同學(xué)，他們能證明張子豪插隊(duì)和扔肉。當(dāng)時(shí)在素菜窗口附近排隊(duì)的很多同學(xué)，都能證明我一直站在原地，沒(méi)有離開隊(duì)伍，也沒(méi)有任何伸腳的動(dòng)作。至于張子豪為何摔倒，除了地面濕滑和他自己注意力不集中，我還注意到，他摔倒時(shí)，腳下踩到了他自己扔出去的那塊紅燒肉。那塊肉很油膩，掉在地上，被他一腳踩中，滑倒的可能性很大。如果孫主任需要，可以立刻去食堂查看，那塊肉應(yīng)該還在原地，或者有油漬殘留。”
他的陳述條理清晰，細(xì)節(jié)具體，甚至指出了可供查證的物證（地上的油漬和肉泥）。這與張子豪一方含糊的指控（“感覺(jué)是他”、“肯定是他”）形成了鮮明對(duì)比。
王副校長(zhǎng)的眉頭擰成了疙瘩。他沒(méi)想到這個(gè)山里娃口齒如此清晰，邏輯如此嚴(yán)密，更難纏的是，他指出了物證！如果真去查，那塊被踩爛的肉和油漬，無(wú)疑會(huì)坐實(shí)張子豪浪費(fèi)糧食、行為不當(dāng)，甚至可能間接證明他是自己踩到油漬滑倒的。這對(duì)他想要“和稀泥”、把事情壓下去的想法極為不利。
“哼，一塊肉能說(shuō)明什么？”王副校長(zhǎng)冷哼一聲，強(qiáng)行扭轉(zhuǎn)話題，“就算子豪不小心把肉掉地上了，那也不是你絆倒他的理由！再說(shuō)了，誰(shuí)能證明那塊肉是子豪扔的？萬(wàn)一是別人掉的呢？聶虎，你不要在這里胡攪蠻纏，轉(zhuǎn)移焦點(diǎn)！我們現(xiàn)在說(shuō)的是你故意傷害同學(xué)的問(wèn)題！”
“我沒(méi)有故意傷害任何人。”聶虎再次平靜地重復(fù)，目光轉(zhuǎn)向王副校長(zhǎng)，那清澈的眼神讓王副校長(zhǎng)沒(méi)來(lái)由地感到一陣心虛，“王校長(zhǎng)，您堅(jiān)持認(rèn)為我有問(wèn)題，是因?yàn)閺堊雍劳瑢W(xué)和他的朋友指認(rèn)我，還是因?yàn)椋呀?jīng)預(yù)設(shè)了結(jié)論，認(rèn)為像我這樣的學(xué)生，一定會(huì)惹是生非？”
這話比剛才那句更直接，更犀利！簡(jiǎn)直是在質(zhì)問(wèn)王副校長(zhǎng)的立場(chǎng)和動(dòng)機(jī)！
“你……放肆！”王副校長(zhǎng)終于維持不住表面的鎮(zhèn)定，一拍桌子，站了起來(lái)，手指顫抖地指著聶虎，“你這是什么話！我王某人做事，向來(lái)公正嚴(yán)明，對(duì)事不對(duì)人！你一再出不遜，污蔑師長(zhǎng)，我看你這思想品德就有大問(wèn)題！孫主任，這樣的學(xué)生，我看有必要聯(lián)系他的家長(zhǎng)，好好教育教育！如果屢教不改，我們青石師范廟小，恐怕容不下這尊大佛！”
“聯(lián)系家長(zhǎng)”、“容不下大佛”，這已經(jīng)是赤裸裸的威脅了。以聶虎的家庭背景，如果被學(xué)校以“思想品德有問(wèn)題”、“頂撞師長(zhǎng)”為由勸退甚至開除，后果不堪設(shè)想。在這個(gè)年代，一個(gè)被師范學(xué)校開除的山里娃，幾乎等于斷送了所有前程。
張子豪臉上露出了快意的笑容，劉威和孫小海也眼神得意，仿佛已經(jīng)看到了聶虎灰溜溜滾出學(xué)校的樣子。
孫主任的臉色徹底變了。他沒(méi)想到王副校長(zhǎng)竟然如此不顧身份，直接以開除相威脅！這已經(jīng)超出了正常處理學(xué)生糾紛的范疇，完全是利用職權(quán)進(jìn)行打壓！
“王校長(zhǎng)！”孫主任也站了起來(lái)，聲音因?yàn)榧?dòng)而有些沙啞，“事情還沒(méi)調(diào)查清楚，就談處分，談開除，這不符合程序！我們至少應(yīng)該先詢問(wèn)在場(chǎng)的其他學(xué)生，弄清基本事實(shí)！”
“事實(shí)還不夠清楚嗎？”王副校長(zhǎng)寸步不讓，聲音也提高了八度，“子豪他們?nèi)齻€(gè)都指認(rèn)他！他自己也承認(rèn)當(dāng)時(shí)在場(chǎng)！這還有什么好調(diào)查的？孫主任，我知道你講原則，但原則也要分情況！像這種品行不端、屢教不改、還頂撞師長(zhǎng)的學(xué)生，我們?nèi)绻粐?yán)肅處理，以后還怎么管理其他學(xué)生？怎么維護(hù)校紀(jì)校風(fēng)？萬(wàn)一傳出去，說(shuō)我們青石師范縱容學(xué)生毆打同學(xué)、辱罵師長(zhǎng)，這責(zé)任，你擔(dān)得起嗎？”
一頂頂大帽子扣下來(lái)，將單純的食堂沖突上升到了“校紀(jì)校風(fēng)”、“學(xué)校聲譽(yù)”的高度，壓得孫主任幾乎喘不過(guò)氣。他臉色漲紅，胸口劇烈起伏，想要反駁，卻發(fā)現(xiàn)面對(duì)王副校長(zhǎng)這番冠冕堂皇的“大局”論調(diào)，自己那些堅(jiān)持“事實(shí)”、“證據(jù)”的話，顯得如此蒼白無(wú)力。他只是一個(gè)教導(dǎo)主任，而對(duì)方是副校長(zhǎng)，主管行政，在人事和處分上，擁有更大的話語(yǔ)權(quán)。
就在這時(shí)，一直沉默如同影子般的趙長(zhǎng)青，忽然向前邁了一小步。他的動(dòng)作很輕，卻瞬間吸引了所有人的目光。
“王校長(zhǎng)，孫主任，”趙長(zhǎng)青的聲音依舊不高，帶著少年人特有的清冷，但吐字清晰，每個(gè)字都仿佛帶著重量，“我剛才，也在現(xiàn)場(chǎng)。”
王副校長(zhǎng)眉頭一皺，看著這個(gè)一直沒(méi)什么存在感的瘦高少年。他知道趙長(zhǎng)青，成績(jī)優(yōu)異但性格孤僻，家庭背景似乎有些神秘，但具體不詳。他這個(gè)時(shí)候站出來(lái)，想干什么？
“趙長(zhǎng)青同學(xué)，你有什么要說(shuō)的？”孫主任像是抓住了救命稻草，連忙問(wèn)道。
趙長(zhǎng)青的目光平靜地掃過(guò)張子豪、劉威、孫小海，最后落在王副校長(zhǎng)臉上，緩緩開口：“我看到的事情經(jīng)過(guò)，與聶虎同學(xué)所說(shuō)基本一致。張子豪同學(xué)插隊(duì)，將紅燒肉扔向低年級(jí)同學(xué)，然后大笑。在他轉(zhuǎn)身，準(zhǔn)備離開窗口時(shí)，腳下打滑，自己摔倒，撞到了身邊的同學(xué)，打翻了飯盆。聶虎同學(xué)，”他頓了頓，語(yǔ)氣沒(méi)有任何波瀾，“從頭到尾，站在距離張子豪同學(xué)摔倒位置約兩米外的隊(duì)伍中，腳步未曾移動(dòng)。我可以為他作證。”