“創(chuàng)辦學(xué)堂，當(dāng)然是用圣人學(xué)說教化萬(wàn)民，讓學(xué)子修身齊家治國(guó)平天下！”張懿昂首挺胸，沉聲說道。

“沒錯(cuò)，讀書人當(dāng)以圣人之為圭臬，通曉禮義廉恥，方能入仕輔君，以仁德教化萬(wàn)民，以禮法歸正超綱！”旁邊另一個(gè)大儒也冷聲道。

傳播圣人學(xué)說，這是千百年來，大家公認(rèn)的學(xué)堂職責(zé)。

而讀書人肩負(fù)的責(zé)任則是用鉆研圣賢典籍，引經(jīng)據(jù)典，用圣人的至理名來治理國(guó)家，教化百姓。

蘇提倡的德智體美勞，還強(qiáng)調(diào)雜學(xué)，簡(jiǎn)直就是對(duì)讀書人清貴身份的褻瀆。

“看吧，這就是本校長(zhǎng)所說的，你們教育理念過于落后。”蘇攤了攤手，輕笑道。

“蘇，你休得口出狂！”一個(gè)大儒沉喝道。

張懿冷笑一聲：“那安平侯覺得，這學(xué)堂之責(zé)為何？哪種教育理念又不是落后？”

“難道安平侯覺得，你這什么德智體美勞，能夠比得過圣人學(xué)說？”

“蘇，你雖有些小聰明，可論教書育人還不夠格！”

“不過是用些歪理邪說來嘩眾取寵罷了……”

眾大儒皆是對(duì)蘇怒目而視。

他們所，皆是天下讀書人的共識(shí)。

千百年來讀書人都是如此。

可蘇卻說他們的教育落后，在此大放厥詞，無疑是在反駁天下讀書人。

這可是踩蘇最好的機(jī)會(huì)，不僅是國(guó)子監(jiān)大儒，就連那些文臣一個(gè)個(gè)都面露憤慨之色，對(duì)蘇出指責(zé)。

“那在下有幾個(gè)問題想問國(guó)子監(jiān)的幾位大儒。”對(duì)于眾人的指責(zé)，蘇不僅沒有生氣，反而毫不在意地笑了笑。

張懿和眾大儒們哼了一聲。

蘇顧自問道：“諸位可知百姓每年的支出與收入為幾何？糧食每畝的產(chǎn)量為幾何？一個(gè)人每日消耗的糧食又為幾何？”

聽到蘇突然問這個(gè)問題，張懿和眾大儒們頓時(shí)傻眼了。

這些事情他們?cè)趺粗溃?

而且，他們教授的是治國(guó)之道，這些事情和他們有什么關(guān)系？

“怎么，不知道？”蘇嗤笑一聲。

“這些事情，與我等何干？”張懿哼道，“讀書人若是去細(xì)分五谷，那不是大材小用？”

“好一個(gè)大材小用。”蘇拍了拍手，突然正色質(zhì)問道，“爾等口口聲聲說讀書人應(yīng)幫陛下治理國(guó)家，卻連這最基本的糧食產(chǎn)量都不知曉，又如何能夠治理好這大乾江山？”

“你！”張懿被蘇的反駁，弄得臉色鐵青。

原本能善辯的他，卻突然不知道怎么反駁。

現(xiàn)在他才反應(yīng)過來，蘇這看似毫無關(guān)系的問題，卻是給他們挖了個(gè)坑。

而他旁邊的幾個(gè)大儒，臉色皆是難看至極：“蘇，你這是混淆視聽，現(xiàn)在咱們談?wù)摰慕虝酥溃@天下學(xué)堂，哪個(gè)會(huì)教這些知識(shí)？”

“我萬(wàn)年學(xué)堂會(huì)教！”蘇朗聲說道。

“所以老夫說你這萬(wàn)年學(xué)堂乃離經(jīng)叛道！”張懿也算是豁出去了。

這家伙讓他下不來臺(tái)，他也不用給面子。

“呵呵，離經(jīng)叛道？”蘇嗤笑道，“若讀書人只知皓首窮經(jīng)，空談仁義道德，自詡清貴，卻不知民生疾苦，不解世間百工，那這些書讀來又有何用？”

他擲地有聲。

目光直視那張懿。

張懿已經(jīng)到了崩潰的臨界點(diǎn)，腦袋昏沉沉的，被蘇這番質(zhì)問，他早就已經(jīng)亂了。

原本想好的反駁，卻在蘇這句不知民生疾苦之下，顯得蒼白無力。

他現(xiàn)在才反應(yīng)過來，這家伙看似不起眼的幾個(gè)問題，卻讓他徹底站在了百姓那一邊，而他們沒答出來的那一刻，這場(chǎng)辯論就已經(jīng)輸了。

“謬論！全是謬論！！”張懿說不過，直接開始了讀書人最擅長(zhǎng)的方式。