第一個(gè)和弦響起時(shí)，他自己先愣了一下。

這是我這吉他能彈出來(lái)的聲音？

圓潤(rùn)，飽滿，好聽(tīng)！

想讓一個(gè)樂(lè)器響起來(lái)，這很容易，就算是兩歲的小孩子都能彈響吉他，按響鋼琴，這方面是沒(méi)有任何門檻的。

但只是發(fā)出聲音，這對(duì)樂(lè)器來(lái)說(shuō)不夠。

還需要音色。

先不說(shuō)吉他，竹笛這些東西了，就說(shuō)最簡(jiǎn)單的鋼琴吧，那新手和老手按同一個(gè)鍵，按出來(lái)的聲音也是不一樣的。

新手短促，無(wú)力，嘶啞，虛弱。

老手按下去，飽滿，渾厚，動(dòng)聽(tīng)……這就是學(xué)習(xí)一種樂(lè)器時(shí)候，老師常說(shuō)的音色要飽滿。

而這，就只能靠著長(zhǎng)期的練習(xí)了。

學(xué)任何一個(gè)樂(lè)器都要練基本功，練的除了手和腦的配合，此外就是音調(diào)，音色的飽滿……

同一個(gè)吉他。

自己幾年前撥的時(shí)候，和現(xiàn)在居然完全不同！

一段熟悉的音樂(lè)在房間里響起來(lái)。

周董的《花海》

羅雁行先彈了一段，全程驚訝得合不攏嘴，然后就把椅子搬到了窗前，一邊彈吉他，一邊看著窗外的景色。

“不要你離開(kāi)，回憶化不開(kāi)，欠你的寵愛(ài)，我在等待重來(lái)……”

羅雁行完全沉浸在了一種新奇又熟悉的體驗(yàn)里。

熟悉，是因?yàn)榧旧恚驗(yàn)槟切┧?jīng)試圖苦練的知識(shí)用另外一種方式印在了自己的腦海里。

新奇，是因?yàn)榇丝滩倏v這雙手的，仿佛不只是他自己的意志，還有另一段來(lái)自遠(yuǎn)方的、經(jīng)年累月磨礪出的肌肉記憶和樂(lè)感。

當(dāng)最后一個(gè)音符在空氣中緩緩消散，羅雁行的手指輕輕按在琴弦上。

聲音完全停止。

“這就是……專業(yè)級(jí)別的感覺(jué)嗎？”

這項(xiàng)陽(yáng)不簡(jiǎn)單啊，也不知道現(xiàn)在從事什么職業(yè)，吉他彈得真好，羅雁行感覺(jué)自己不止能彈出花海，還能演奏出更復(fù)雜的音樂(lè)。

真好。

他有時(shí)候旅行到一個(gè)地方，比如昨天在古柏樹(shù)下看完那幾百個(gè)心愿石頭后，羅雁行就有一種情緒積攢在心里。

這種情緒可以化作靈感。

可以用來(lái)創(chuàng)作油畫，把筆觸用自己的想法，自己的意志，抒發(fā)自己的感情。

但這太麻煩，也太慢了。

而現(xiàn)在羅雁行有了一個(gè)新的，抒發(fā)自己感情的東西……音樂(lè)。

只是，吉他隨身攜帶不是很方便。

羅雁行覺(jué)得自己有點(diǎn)貪心了，但體驗(yàn)過(guò)音樂(lè)對(duì)自己的作用后，他又想到了自己放在家里的一個(gè)樂(lè)器。

“系統(tǒng)，什么時(shí)候找個(gè)口琴的技能給我啊？不用太專業(yè)，熟練就行了。”

系統(tǒng)當(dāng)然不會(huì)說(shuō)任何的話。

比起小說(shuō)里面那些擁有智能的系統(tǒng)，他的這個(gè)似乎只能從別人的反應(yīng)中獲得任務(wù)，顯得不那么有自主能力。

最后又去看了下郵箱，后臺(tái)。

兩點(diǎn)鐘之前，羅雁行把房間退了，準(zhǔn)備根據(jù)系統(tǒng)提供的地圖，去尋找第一封信的主人。

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