“您還記得？”劉局長趕緊讓座。

“當(dāng)然記得，當(dāng)年我還親自去搬的?！崩橡^長拿起我剛才看的那幅山水畫，“這幅畫我有印象，當(dāng)時(shí)就覺得不一般?！?

他又看了看那幅字：“這個(gè)更不用說了，絕對是真跡。當(dāng)年圖書館的老館長就跟我說過，這是他們的鎮(zhèn)館之寶之一。”

張教授的臉漲得通紅，支支吾吾地說不出話來。

“老館長，您確定？”劉局長追問道。

“確定?！崩橡^長點(diǎn)點(diǎn)頭，“這位小伙子說得對，當(dāng)年搬遷確實(shí)比較混亂，不少好東西都混在一起了?！?

張教授站在那里，臉色青一陣白一陣的。作為省里大學(xué)的教授，被一個(gè)年輕的古玩商販當(dāng)場打臉，這讓他的自尊心受到了極大的沖擊。

“就算是真的又怎樣？”張教授強(qiáng)辯道，“現(xiàn)在市場上這種東西很多，價(jià)值也不高?！?

老館長搖搖頭：“張教授，這話就不對了。真跡就是真跡，不管市場如何變化，它的歷史價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值都是不變的?！?

“而且…”我接過話頭，“如果我沒看錯(cuò)的話，這幅山水畫應(yīng)該是明代中期的作品，從筆法來看，很可能出自名家之手。這樣的東西，市場價(jià)值可不低。”

張教授惡狠狠地瞪了我一眼，顯然對我的話很不服氣。但在老館長和劉局長面前，他也不好發(fā)作。

“劉局，既然已經(jīng)確認(rèn)了，這批東西該怎么處理？”李主任問道。

劉局長想了想：“先把有價(jià)值的挑出來，重新整理歸檔。其他的普通舊書可以按程序處理?！?

“那這個(gè)工作…”李主任看向我和張教授。

“我看就讓小王來負(fù)責(zé)吧?！崩橡^長提議道，“他的眼力確實(shí)不錯(cuò)，而且對這批東西的來源也比較了解?！?

張教授的臉色更難看了：“一個(gè)做買賣的，能有什么專業(yè)水準(zhǔn)？萬一看走眼了怎么辦？”

“張教授放心，我只是幫忙挑選，最終的鑒定還是要靠專業(yè)機(jī)構(gòu)。”我客氣地說道，“如果您不放心，可以一起參與。”

“哼！”張教授冷哼一聲，“既然如此，那我也留下來監(jiān)督一下，免得出什么紕漏?！?

劉局長看出了火藥味，趕緊打圓場：“那就辛苦兩位專家了，有什么需要盡管說?！?

接下來的兩個(gè)小時(shí)，我和張教授在一種微妙的對抗中整理著這批文物。我每拿出一樣?xùn)|西，他都要反駁幾句，但往往被事實(shí)打臉。

比如一本看起來普通的線裝書，我發(fā)現(xiàn)它的紙張和裝訂工藝都很特殊，應(yīng)該是民國時(shí)期的珍本書籍。張教授一開始堅(jiān)持說是現(xiàn)代仿制，但當(dāng)我翻到版權(quán)頁時(shí)，上面清晰地印著“民國二十年”的字樣。

“這…這可能是后加的。”張教授強(qiáng)辯道。

老館長在旁邊看得直搖頭：“張教授，做學(xué)問要實(shí)事求是啊?！?

最讓張教授難堪的是一幅看起來很普通的花鳥畫。他一開始斷定這是現(xiàn)代工藝品，但我在畫的背面發(fā)現(xiàn)了一行小字，記錄著這幅畫的流傳經(jīng)歷。

“民國三十五年，某某先生贈(zèng)予圖書館收藏。”我念出了那行字。

劉局長也湊過來看：“確實(shí)是這樣寫的，字跡也很老。”

張教授徹底說不出話來了。