這次有十五名同儕得到半分，而其中五人又因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)不足慘遭淘汰……
這次蘇錄班上，依然幸運(yùn)地沒人被淘汰。而最倒霉的篤行齋又被淘汰了三人，這下只剩九名學(xué)生，都不到開學(xué)時(shí)的一半了。再來這么兩回，就得關(guān)門大吉了。
明志齋也累計(jì)被淘汰七名學(xué)生了，據(jù)說山長(zhǎng)和副山長(zhǎng)已經(jīng)考慮，要把這兩個(gè)齋合二為一了。
這可把兩個(gè)齋的先生急壞了，這天放學(xué)后，聯(lián)袂找到張硯秋，向他求教秘訣。
“墨鄰老弟，咱倆原先教學(xué)方面半斤八兩，怎么今年的成績(jī)天差地別？”篤行齋的邱先生拱手央求道：“還請(qǐng)為愚兄指點(diǎn)迷津。”
“是啊，老兄，請(qǐng)務(wù)必拉兄弟一把。”還剩十三個(gè)學(xué)生的馮先生，要稍微矜持一點(diǎn)。
“實(shí)不相瞞，我真沒什么秘訣，”張硯秋攤手道：“只是我運(yùn)氣好，碰上好學(xué)生了而已。”
“墨鄰兄此差矣，開學(xué)分班時(shí)，省身齋分到的，可是最不好的一批。頭一次月課的成績(jī)也能看出來，那回你們還不如我們齋呢。”邱先生不信道。
“沒錯(cuò)，從第二回月課開始，你們的成績(jī)，就像芝麻開花節(jié)節(jié)高，而且所有人都在進(jìn)步。”馮先生也點(diǎn)頭道：“你絕對(duì)摸到什么竅門了！”
“真沒有。”張先生卻矢口否認(rèn)。
“既然墨鄰兄見死不救，那愚弟就告辭了。”邱先生拱拱手，頹然離去。
“可以理解……”馮先生也拱拱手，跟著邱先生走了。
張硯秋苦惱地摸摸鼻子，這倆人回去，還不知怎么罵自己呢。
他其實(shí)知道全班之所以一起進(jìn)步，是因?yàn)樽约河袀€(gè)超級(jí)助教――蘇錄總是可以一針見血地點(diǎn)出同窗的問題，并幫他們指明改進(jìn)的方向。
而且蘇錄對(duì)經(jīng)義的理解，極其準(zhǔn)確到位，并可以提綱挈領(lǐng)講給別人，讓別人也清清楚楚。
那小子好像有一種可以從一片混沌中，找到正確答案的天賦，令他都自嘆不如。后來兩人論道時(shí)間長(zhǎng)了，張硯秋才意識(shí)到，那是因?yàn)樘K錄能高屋建瓴，理解四書微大義的緣故……
但他不能向兩位同事透露蘇錄的事情。倒不是他有意藏私，而是因?yàn)槟菢樱瑫?huì)給蘇錄帶來不必要的負(fù)擔(dān)。
雖然那小子很明顯好為人師，但那是他主動(dòng)教授同窗，自己可不能再給他引來麻煩……
‘同窗們現(xiàn)在一下課，就纏著他問東問西，那小子已經(jīng)很苦惱了吧？’張先生心疼自己的得意門生，輕嘆道：“唉，什么時(shí)候?qū)W會(huì)說不呢？”
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其實(shí)蘇錄這會(huì)兒樂開了花，因?yàn)樗謥砜倓?wù)房領(lǐng)膏火銀了。
而且這回因?yàn)槭前肽昕迹?jiǎng)金翻倍，陳監(jiān)院直接拍給他一兩銀子！還笑瞇瞇道：“小子運(yùn)氣不錯(cuò)，頭回奪魁就趕上大獎(jiǎng)了。頂從前兩個(gè)月呢。”
“是啊是啊。”蘇錄喜滋滋地將一兩銀子收入囊中，拱手致謝道：“全靠監(jiān)院上回的吉。”
大狼狗一愣，好一會(huì)兒才想起自己說過，讓他繼續(xù)努力，往前進(jìn)一名都會(huì)多拿錢的話。不禁笑容更加和藹道：“那這回只能祝你繼續(xù)保持了，因?yàn)槟阋呀?jīng)沒法再進(jìn)一名了，哈哈。”
“多謝監(jiān)院吉。”蘇錄再次施禮致謝，才在監(jiān)院慈愛的目光中告退。
往道南堂去的路上，他默默盤算，加上前兩回，已經(jīng)領(lǐng)了一千二百五十文的膏火銀。這樣堅(jiān)持下去，說不定就能把學(xué)費(fèi)掙回來了。
“管理好你的表情。”一進(jìn)清心門，便響起了朱子和的聲音。他看著蘇錄壓不住的嘴角，哼一聲道：“贏我一回，你就這么高興？”
蘇錄心說這什么什么呀？不過他現(xiàn)在一點(diǎn)也不討厭朱同學(xué)，反而覺得這小子蠻可愛的，便笑問道：“朱同學(xué)是在等我嗎？”
“想得美！”朱子和白他一眼道：“我叔父正在跟牛先生談話。”
“哦。”蘇錄便不再逗他，兩人在廊下等著老牛出來。
沉默片刻的，還是朱子和忍不住問道：“你作業(yè)做得怎么樣？”
“就那樣吧，”蘇錄苦笑道：“我們這個(gè)年紀(jì)懂什么國家興亡？無非就是瞎說八道。”
兩人說的是朱琉布置的，三天一篇的名篇仿寫作業(yè)。
幾個(gè)月來朱琉讓他們從唐宋寫到先秦，從《愛蓮說》、《陋室銘》這種簡(jiǎn)單的小品文，逐漸升級(jí)到《醉翁亭記》、《岳陽樓記》這樣中等難度的文章，近來更是讓他們挑戰(zhàn)難度極大的政論文章。
比如三天前的作業(yè)，便是讓他們模仿《過秦論》，各寫一篇《過宋論》，總結(jié)宋朝亡國之因。
這已經(jīng)超越了文章的范疇，進(jìn)入了論政的領(lǐng)域。按山長(zhǎng)的原話是：
“我知道，對(duì)你們這個(gè)年紀(jì)很難，但是我輩讀書是為了將來治國平天下，而不是只為了區(qū)區(qū)門戶私計(jì)，所以還是沉下心來，好好讀讀史書，總結(jié)一下歷代得失吧。”
下課后，蘇錄拿著山長(zhǎng)特批的條子，從藏書閣借閱了一整套《續(xù)通鑒》。
他還問過山長(zhǎng)，為什么不借《宋史》？