“大蘇同學，請教個問題。”娘娘腔程萬舟禮貌道：“瀘州城在江南還是江北？”

“哈哈哈。”蘇錄不禁大笑，一笑肚子還抽疼。他捂著肚子道：“你就直接問我，去沒去過瀘州不就完了嗎？還問得這么委婉。”

“主要是被打臉太多次，學精了。”蘇淡冷笑道：“不挑事兒他就渾身難受。”

“別胡說，我就是單純的好奇。”程萬舟自然是不承認的。

“我們這邊的人，會習慣性以為瀘州跟我們一樣在長江南岸。”蘇錄對程萬舟笑道：“你這樣問，就說明你知道其實在北岸。我就是沒去過，也知道答案了。”

“哼，人家就沒那個意思。”程萬舟別過頭去，不理他了。

這時，蘇淡將一份字跡工整的講義，放到蘇錄桌上：“哥，這是這幾天先生講的內容，我幫你記下來了。”

“好兄弟，多謝多謝。”蘇錄笑著抱拳：“回頭請你喝……好喝的。”他本想說丹櫻甜露，但估計應該下市了。

這時林之鴻也回頭對他道：“有不懂的可以問我。”

“我本來也想這么說來。”喬楓也笑道。

“都問都問。”蘇錄笑道：“我不會的地方太多了，等考完試請大家一起喝好的。”

“好嘞！”同窗們高興應道，當然三萬除外。

他正心說，得跟干娘商量一下，這回算推廣得了。不然還真請不起……卻聽馬齋長豪氣道：

“不用，你手頭那么緊，我替你請！”

說著朝他笑笑道：“還沒謝謝你，幫我那么大的忙。”

他說得可不是幫忙打書箱……

“那我就不跟齋長客氣了。”蘇錄也坦誠笑道：“說完之后確實有點后悔。”

“哈哈哈……”同窗們也大笑起來，不知不覺蘇錄已經融入了省身齋，而且好像人緣還不錯。

這時，上課的云板聲響起。

馬齋長馬上換了嚴肅的神情道：“肅立！”

書齋中立即安靜下來，學生們起立注視著，徐步進來的張先生。

張先生在講臺后站定，先掃一眼書齋靠窗一角。見自己牽腸掛肚的弟子終于回來了，他輕輕松了口氣，待學生們問安后，方沉聲道：“坐下上課吧。”

“是。”學生們這才坐定開始上課，蘇錄也坐在最后一排的靠窗位置，全神貫注聽先生講課。

四月的暖風吹拂著他的面龐，張先生抑揚頓挫的授課聲，還有同窗們的朗朗讀書聲，都讓蘇錄恍若隔世，卻倍感安心……

開學三個月，張先生今日講到了《論語》的最后一篇‘堯曰’。講完了朱注和各種考試要點后，他又對眾弟子重復一遍最后一段：

“孔子曰：‘不知命，無以為君子也；不知禮，無以立也；不知，無以知人也。’”

“‘知命、知禮、知’，這是君子立身處世之要。《論語》最后一章談君子的人格，說明圣人的目地是塑造具有理想人格的君子，培養治國安邦平天下的志士仁人。”然后他語重心長道：

“然則，真能登堂入室，治國安邦者幾人？我輩大多一生困于科場，窮其一生卻不能功成名就。難道就認為自己虛擲了光陰，白讀了圣賢書嗎？“

”老夫將這六個字轉贈爾等，即便不能治國安邦，用它來教化一方百姓、端正自身行，一樣可以做出自己的貢獻，活出受人尊敬的一生。”

說完，他展顏一笑道：“這樣十年寒窗，也就不算白費了。”

“是，學生謹遵教誨。”弟子們齊聲應道。

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午休時，張硯秋把蘇錄叫到備課耳房，問他：“你這么快就回來，身體吃得消嗎？”

“沒事，路上是身體累，腦子反而得到休息。回來正好相反，學生感覺求知欲如饑似渴呢，還請先生加量布置作業。”蘇錄饑渴難耐地拱手道。

“還有幾天就考試了。”張先生卻替他發愁道：“你這次要是再拿不到分，就真的麻煩了。”

“確實。”蘇錄深以為然，不禁苦笑著：“這次拿不到分，之后必須要拿全滿分才行，但那怎么可能呢？”

眾所周知，理論上晉級的希望，就是沒希望……

“你也不要太心焦，心亂寫不出好文章的。”張先生安慰他兩句，遞給他一摞稿紙道：“這幾天就不要寫全文了，專心練習起講排比吧。”

“是。”蘇錄忙雙手接過來，不懂就問道：“起講不是散文部分嗎？”

“散文就不能有排比嗎？”先生無奈搖頭，這弟子為啥長短板都這么嚇人？就不能勻和勻和？

(本章完)_c