“鄭玄便不會錯嗎？”

就在司馬孚走下臺的瞬間，人群之中傳來一道聲音。

聽到此話的楊修，隱隱有幾分怒意。

“是何人妄加指責(zé)。”

人群中有一人站出，緩緩走上臺。

“你是何人？”

看著來人，楊修問道。

“在下司馬懿。”

聽到這五個字的瞬間，林軒的神經(jīng)瞬間緊繃起來。

之前那云淡風(fēng)輕的模樣瞬間消散，就連一旁的荀都被林軒身上的這股氣勢給震驚到了。

最關(guān)鍵的是，他竟然從林軒的身上感受到了一絲絲的殺意。

此人的罪過林軒。

荀哪里知道，司馬懿可是唯一一個被林軒打入黑名單的存在。

三國內(nèi)斗無所謂，自家人解決自家的事情。

可司馬家篡位之后，給華夏文明帶來了什么，滅頂之災(zāi)。

林軒如何能不恨。

他的目光死死的盯著抬上的司馬懿。

而此時的司馬懿正在和楊修辯論。

“冒昧打擾，實屬不妥，但我還是想要上臺為舍弟辯白幾句，可否？”

楊修還以為是有人來挑釁呢，原來是護(hù)短來了。

兄弟情誼值得稱贊，但是卻不該質(zhì)疑鄭玄大賢。

“在下才疏學(xué)淺，所以再次只想問一句，圣賢，難道就不會犯錯嗎？”

“咸有一德文章是說，天命無常為君者應(yīng)當(dāng)經(jīng)常修德，才可保住君位。”

“若停止修德，便會失去君位，這正是孔子之微大義，也正是編纂尚書之主旨，這是其一！”

楊修一揮大袖，帶著幾分怒氣：“符合春秋大義，未必是尚書原作！”

“趨炎附會也并非治學(xué)之法，你光求學(xué)識之心固然不錯，但治學(xué)乃是厚積薄發(fā)之事！”

“縱然你不能博聞強記，有所開創(chuàng)也莫不要隨波逐流，人云亦云！”

司馬懿拱手再辨：“多謝楊公子教導(dǎo)，在下在下以為，當(dāng)此亂世，文章書簡已遺失大半。”

“我輩治學(xué)，就是要從殘章斷簡中重塑文明，上合圣賢之精神，下利國民之策略，決不是斷章摘句，相互爭斗。”

“這篇文章，上可規(guī)勸君王，下可教導(dǎo)庶民，就應(yīng)當(dāng)流傳于后世，研究注疏，怎么能說是做無用之功呢？”

“學(xué)識之對錯，不僅僅在乎于文字更關(guān)乎于態(tài)度！！”

一番論，九轉(zhuǎn)連環(huán)。

場下叫好聲，已經(jīng)一陣接著一陣！

楊修實實在在的被問住了……

聽完司馬懿的辯白，林軒看向了一旁的荀。

“荀令君，你覺得這司馬懿如何？”

“才識，楊修在其之上，城府，楊修不及萬一。”

“坊間傳聞他才能不凡，如今看來，所不虛。”

荀對于司馬懿的評價很公正。

當(dāng)他說完，卻轉(zhuǎn)頭看向了林軒。

“不知先生，可辯的過他。”

這荀，一刻都不忘試探。

不過也好，這便是他們來月旦評的目的。

他不喜與人辯論，只是因為他用的手段，常人無法接受。

“荀令君想要聽我辯駁？”

“自然。”

“手段荀令君無法接受也可？”

“自然。”

“如此甚好。”

二人相視一笑。

荀此時開口說話。

“司馬仲達(dá)，我身旁的先生，想要同你辯駁一二，可否。”

聽到荀的聲音，眾人將目光全都集中到了林軒的身上。

此人是誰，為何從未見過？

“這人……”

曹丕的注意力被吸引了過去。

他是真想看看，這個年紀(jì)輕輕就被荀令君如此禮待之人，究竟是何等的水平？

楊修愕然，這……這是他的救兵？