在看到了征伐的好處后,不但是部分文官在改變立場(chǎng),連朱棣自己都頗為心動(dòng)。
    朱瞻基說(shuō)道“皇爺爺,大明的人口還是不夠啊!”
    人口不夠,就不足以支撐大明持續(xù)向外擴(kuò)張。
    朱棣撫須道“土豆!有了土豆之后,大明的百姓就無(wú)需擔(dān)心養(yǎng)不活孩子,多生,二十年就可見(jiàn)成效。”
    土豆就是朱棣目前最大的底氣,大明只要不缺糧,什么阿魯臺(tái),什么瓦剌,在他的眼中不過(guò)是土雞瓦狗而已。
    不過(guò)說(shuō)到此事,朱瞻基覺(jué)得朱棣有些虧心“皇爺爺,若說(shuō)這個(gè)土豆,給個(gè)侯爵也不虧啊!”
    朱棣輕哼一聲“現(xiàn)在侯,等以后給啥?難道給王爵嗎?”
    朱瞻基有些心虛的道“皇爺爺,今日興和伯要開(kāi)課,孫兒先去聽(tīng)聽(tīng)。”
    朱棣喝道“滾罷!”
    朱瞻基一溜煙就跑了,朱棣笑罵道“豎子!就是不穩(wěn)重!”
    黃儼這時(shí)候才賠笑道“陛下,殿下好學(xué),古今中外,如殿下般好學(xué)的可不多見(jiàn)啊!”
    朱棣微微一笑,撫須暗自得意。
    ……
    方醒上的課很散,有時(shí)候甚至是想到什么就講什么。
    兩個(gè)班的學(xué)生都擠在教室里,一眼看去全是腦袋。
    方醒也不用什么教具,只是空手上臺(tái)。
    下面的學(xué)生都?jí)旱秃粑屑?xì)看著這位一戰(zhàn)為大明增加兩個(gè)布政使司和幾座銀山的山長(zhǎng)。
    年輕人需要榜樣,方醒對(duì)此了如指掌,所以他第一句話就是鼓勵(lì)。
    “我看了你們最近的學(xué)習(xí),不錯(cuò),進(jìn)步很快!”
    “今日我給大家說(shuō)說(shuō)此次征伐朝鮮和倭國(guó)的一些事。”
    解縉在后面旁聽(tīng),聽(tīng)到這個(gè)題目不禁苦笑。
    這些學(xué)生太小了呀!
    緊迫感,方醒想到王安石等前輩改革的前車(chē)之鑒,所以對(duì)學(xué)生們的要求也無(wú)形中增加了許多。
    “此次朝鮮和倭國(guó)的戰(zhàn)局,起因很簡(jiǎn)單,不過(guò)是爭(zhēng)奪對(duì)馬島罷了。”
    方醒指著掛在黑板上的大地圖道“對(duì)馬島地處要害,若是被朝鮮掌控,則倭國(guó)就朝夕不安,所以雙方就此大戰(zhàn)了一場(chǎng)。”
    朱瞻基在后窗外聽(tīng)著,賈全也在聽(tīng),而且聽(tīng)的很認(rèn)真。
    “自大明收回華州故地之后,朝鮮唯一向外的擴(kuò)張方向就只剩下了大海,而就在大海的對(duì)面,就是倭國(guó)……”
    “雙方都在準(zhǔn)備,最后是以朝鮮偷襲為開(kāi)局,倭國(guó)反擊登陸朝鮮為結(jié)束,這是因?yàn)榇竺鹘槿肓恕!?
    “其后的事你們也知道,大明一舉擊潰倭國(guó),兼并了朝鮮,那么你們有什么疑問(wèn)嗎?”
    方醒上課不大喜歡純灌輸,他更喜歡讓學(xué)生們自行挖掘事件中隱藏著的奧秘。
    一個(gè)學(xué)生舉手,得到方醒同意后就起身問(wèn)道“山長(zhǎng),按照您的說(shuō)法,其實(shí)這一系列的事情都是以大明收回華州為……發(fā)端嗎?”
    這個(gè)問(wèn)題讓解縉眼睛一亮,而學(xué)生們都為之嘩然。
    難道這一系列的事情都是大明在背后操控的嗎?
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