然-->>后就是照例的流水席。

戲臺子已經(jīng)搭了起來，昨日李鈺回家后，族長便讓人去縣城請了戲班過來。

如今的李族在十里八鄉(xiāng)都有頭臉，日子過得比他村都好。

免費請其他村的人吃席，聽戲，一起來熱鬧熱鬧。

李鈺看著這一番熱鬧景象，也沒有說他要北上去和胡人易馬。

就讓族人們高興就可以了。

府學，縣學的讀書人聽說狀元公回來了，全都過來拜訪。

原本是想等李鈺在府城，縣城停留時拜訪的。

但李鈺的行程太緊，不是知府請吃飯，就是縣令請吃飯，因此一直沒有機會。

只能來家里拜訪。

“阿鈺！”

張書懷，鄭仁厚兩人也來了，見到李鈺激動無比。

沖過來和李鈺擁抱。

李鈺見到兩人也很高興，如今高登云，馬致遠，林澈三人都在京城。

在順慶也就這兩人算是他的好友。

這些讀書人來自然是想李鈺指點一下。

李鈺也沒吝嗇，就在族學里講課，只是族學太小根本容納不下這么多人。

于是便在田野上開講。

馬上要過年了，天氣很是寒冷，但卻阻擋不了這些讀書人的熱情。

這可是四川第一個狀元，大景唯一的三元公。

能聽到他講課，那該是何等榮幸。

天氣冷算什么，只要能學到知識，就算是泡在冰水里他們都愿意。

李鈺這一講就是三天，從四書到五經(jīng)都有涉獵。

雖然他的本經(jīng)是春秋，但由于記性超強，看的書多，對于其他四經(jīng)的理解雖然不如春秋，但給這些童生，秀才講課綽綽有余。

眾人聽得如癡如醉。

很多不明白的地方，聽了李鈺講課后，便茅塞頓開。

而且李鈺講課和其他夫子不一樣，他腦中的知識太多，引經(jīng)據(jù)典，隨手拈來。

還結(jié)合各種小故事，以及朝政時事，講課生動，并不枯燥。

府學教授周文彬也來了，聽到李鈺講課，感嘆不已。

不由想起了李鈺當初向他請教的時候，而如今李鈺的才學早已超過他。

可以說隱隱有成為一代大儒的潛質(zhì)。

看著李鈺揮斥方遒的樣子，周文彬都想讓李鈺辭官，專心搞教育。

有李鈺的教導，說不定四川的整個教育水平都會上一層樓。

這些讀書人在這里聽課，沒有住的地方，只能借宿在李家灣的村民家中。

不是白住，而是交住宿伙食費。

雖然錢不多，但也讓族人興高采烈。

這就是狀元郎帶來的好處啊，講課也能讓族人掙錢。

到了除夕前一天，李鈺不講了，讓眾人回去過年。

眾多讀書人都依依不舍，李鈺的課講得實在太精彩。

當真是聽君一席話勝讀十年書。

就這幾天時間，眾人都有不小的收獲，覺得下次考試說不定就能榜上有名。

李鈺見這些學子若有所悟的樣子，似乎看到了年輕時的自己。

想了想道：“讀書不易，臨走前送你們一首詩，希望諸位都能勤勉好學，早日學有所成，以才濟世?！?

眾人一聽李鈺要送詩給他們，立即豎起了耳朵。

李鈺的很多詩詞都已經(jīng)從京城傳了過來。

很多都是柳如煙泄露出來的，為的就是給李鈺打響名聲，效果確實很好。

李鈺在京城士林中聲望那么高，有一部分就是因為他的詩詞。

有機靈的讀書人已經(jīng)拿出紙筆，準備記下來。

便聽李鈺朗聲道：“少年易老學難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲?！?

眾人聽后，沉默片刻，明白了李鈺的用意。

這是勸他們好好讀書，莫要辜負光陰。

齊齊對著李鈺躬身一拜，“我等謹記狀元公教誨，定不負光陰！”

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