他頓了頓，又道：“就說(shuō)眼前，西齊背信棄義，侵我疆土。我們?yōu)楹文苎杆倩貛煟€(wěn)住陣腳？是因?yàn)槲覀兊缆沸薜煤茫鞯每欤笄诟蒙希瑐麊T得到及時(shí)救治。

這些，哪一樣離得開(kāi)學(xué)問(wèn)？若只知騎馬射箭，不過(guò)一勇卒耳，如何統(tǒng)率千軍萬(wàn)馬？若不懂醫(yī)理，如何救死扶傷？”

他拿起戒尺，卻沒(méi)有打下去，而是放在張朔手中：“讀書(shū)不是死記硬背，而是要明其理，知其用。

今日罰你們，不是罰你們背不出書(shū)，而是罰你們學(xué)習(xí)態(tài)度不端，輕視學(xué)問(wèn)。

朔兒將《勸學(xué)篇》抄寫(xiě)五遍，不僅要會(huì)背，還要寫(xiě)出你的理解。

璇兒既然不喜歡《女誡》，那就抄寫(xiě)《詩(shī)經(jīng)》中的《蒹葭》和《無(wú)衣》各五遍，體會(huì)其中的意境與氣概。

寫(xiě)不完，今日就不準(zhǔn)去校場(chǎng)練習(xí)騎射和去找醫(yī)官辨認(rèn)草藥。”

這個(gè)懲罰可謂戳中了兩個(gè)小家伙的“要害”。

不能去做自己喜歡的事，比打手心難受多了。兩人頓時(shí)苦了臉，但看著父親不容置疑的眼神，只好乖乖接過(guò)戒尺和竹簡(jiǎn)，耷拉著腦袋應(yīng)道：“是，爹爹。”

張墨這才露出一絲笑意，摸了摸他們的頭：“去吧。午膳后我要檢查。”

兩個(gè)孩子如蒙大赦，趕緊抱著竹簡(jiǎn)跑回自己的座位，鋪開(kāi)紙筆。

張朔嘴里念念叨叨開(kāi)始抄寫(xiě)：“青取之于藍(lán)而青于藍(lán)……。”

張璇則好奇地翻看《詩(shī)經(jīng)》，發(fā)現(xiàn)比《女誡》果然有趣多了，小聲念著：“蒹葭蒼蒼，白露為霜……”

墨江白看著這一幕，撫須微笑，眼中滿(mǎn)是欣慰。張墨的教育方式，因材施教，比他單純嚴(yán)厲的責(zé)罰更有效果。

墨月將參茶遞給丈夫，輕聲道：“夫君政務(wù)繁忙，還要為孩子們操心。”

張墨喝了一口茶，搖搖頭：“家事國(guó)事，本就一體。他們?nèi)舨怀善鳎业冉袢赵⊙獖^戰(zhàn)，將來(lái)又所為何來(lái)？”他看向窗外，目光悠遠(yuǎn)：“這天下，終究是他們的。”

孩子們的讀書(shū)風(fēng)波只是王府日常的一個(gè)小插曲。王府后院的生活，充滿(mǎn)了各種瑣碎卻真實(shí)的煙火氣。

廚房里，管事嬤嬤正為午膳的菜品發(fā)愁。王爺口味偏淡，喜歡北地菜式；王妃飲食精致，更愛(ài)江南風(fēng)味；小主公活潑好動(dòng)，無(wú)肉不歡。

小小姐近來(lái)對(duì)藥膳感興趣；還有老先生墨江白，牙口不好，需得軟爛些，眾口難調(diào)。

“今日有剛送來(lái)的黃河鯉魚(yú)，甚是新鮮，給王爺清蒸一條。王妃那邊，做個(gè)蟹粉豆腐，要清淡些。小主公今日受了罰，燉個(gè)羊肉湯給他補(bǔ)補(bǔ)，多加些蘿卜。

小小姐前幾日說(shuō)想嘗嘗茯苓餅，試著做一些。老先生那兒，肉糜蒸蛋最相宜。”嬤嬤一邊念叨，一邊指揮著廚娘們忙碌，廚房里蒸汽騰騰，香氣四溢。

花園中，墨月正在侍弄幾株從南方移來(lái)的梅花。

侍女們小心地跟在身后。偶爾，她也會(huì)親自教導(dǎo)女兒張璇辨認(rèn)一些常見(jiàn)的花草及其藥性。張璇睜著大眼睛，聽(tīng)得十分認(rèn)真，還拿著小本子和炭筆像模像樣地記錄。

“娘親，這朵紫色的小花真的能止血嗎？”

“嗯，它叫紫珠草，搗爛敷在傷口上，是有止血之效的。不過(guò)用量需注意。”母女倆的身影在花叢中，構(gòu)成一幅溫馨的畫(huà)面。