貓小姐也輕輕嗚咽了聲，似是應和著她的話。

蘇羽掃看四周，果然，看見一個年輕人。

看起約十七八歲的男人，面容精致得有點不真實，頭發打理得光滑油亮，手里拿著份報紙，正聚精會神地盯著看。

尤其頻繁落在蘇羽身上，如針扎的敵意，不過看見蘇羽脖子上的金項鏈，眸子一縮。

“我能幫上忙嗎？”蘇羽輕聲說著，沒有忘記自己的目的。

雖然感覺有點愧疚，但父親的事實在是拖不得……還是要好感度，已經最后5點了。

“其實，那個，我拒絕過好幾次。”

優雅舉起杯子，宋瓊瑤輕輕抿了一口咖啡。

“但他還是自顧自地寫信，從我十歲到現在，一點都沒變。”

“因為家里算是有舊，所以……有時就覺得很麻煩。”

“我試著以男朋友身份打發他？”蘇羽輕輕點頭，試著提出建議，不是自己無恥，實在沒有辦法了。

“這個招數，早在，亦非美麗的畫作。

而是一抹無機質的鏡子，以及其中映照出來的……流動的光。

“發覺可學習的0環奧術！”

“是否花費20灰晶學習？”

“是法術么？”蘇羽心中震動，閉上了眼，其實前世偶然聽見，論金海龍來說，0環法術，就要50金海龍。

但是更關鍵的是，學習不到，只有貴族和少數獲得允許的人員才能獲得。

蘇羽很容易理解這種管控。

知識分社會常識性知識、服務技能性知識、撬動效應性知識、力量性知識四種。

曾經有常青藤內部論文對此精辟論述。

本質說，小學，中學，大學，看起來難度不一，本質都是社會常識性知識。

特點是，學了不少，但是沒有形成任何技能，更不能撬動社會。

服務技能性知識，就是形成技能的知識，但同樣不能撬動社會產生效應——比如說廚藝，修車，會計等，是為別人為社會服務而存在。

撬動效應性知識是指真正切實能影響社會，支配社會，獲得社會財富和權力的知識，從來密不可宣。

哪怕搜盡網絡，都沒有真正的傳授——就算是科學，只教常識（普及），不教真正技術（落后時代不算）。

而力量性知識，更進一步，理論并不存在，知識直接是力量。

而毫無疑問，0環奧術，就是知識直接等于力量。

學會，就本質超過一切別的知識。

萬般盡下品，唯有力量真。