這下宮川更激動了，深感不虛此行，拿了樣稿，興致勃勃的找他們公司高層匯報去了。

收拾心情回到學(xué)校，不可避免的，徐建軍被班長孫慶志拉到一邊進(jìn)行深刻的思想教育，這個時候的班干部，那是真的負(fù)責(zé)任，對班上同學(xué)的一舉一動都時刻關(guān)心，徐建軍這個京城本地人，雖說周末回家無可厚非，但是平時上課他也時不時的有走神的情況，這和其他恨不得壓縮一切時間用來學(xué)習(xí)的同學(xué)對比起來，就特別顯眼了。

徐建軍知道班長談話是第一步，如果他不認(rèn)真改正，報給輔導(dǎo)員，然后教導(dǎo)處，那他估計就是學(xué)期底總結(jié)大會的反面教材，甚至能不能順利畢業(yè)，都要看后面表現(xiàn)。

于是他拿出最誠懇的態(tài)度，向班長表明了自己一定奮發(fā)圖強(qiáng)，再也不做給班級拖后腿的任何事情，孫慶志才意猶未盡的放過了他。

學(xué)習(xí)小組的英語對話練習(xí)，徐建軍是徹底逃不掉了，他們小組以宿舍七人組為基礎(chǔ)，又加3個女生和3個外宿舍的，男女搭配，學(xué)習(xí)不累，有幾個女生調(diào)和，學(xué)習(xí)小組的氛圍還算可以。

這個時候小組的張淼正和王謙搞英文對話呢，雖然他們的口語實在難以讓人恭維，但是這些學(xué)霸們的恒心日月可鑒。

為了學(xué)好外語，能把英文字典給背下來，這都不是什么稀奇事，現(xiàn)在還在復(fù)讀的老俞，對號入座，說的就是你。

“徐建軍，來，咱們倆也來段對話吧，你這整天找不見人，學(xué)習(xí)可不能落下了，”戚秋杏跟徐建軍一起探討過英語，她隱隱覺得徐建軍的基礎(chǔ)應(yīng)該不錯，但這家伙學(xué)習(xí)積極性欠缺，小組的活動更是長時間缺席。

“秋杏姐姐，那咱們可不可以來點有難度的，用英文談?wù)勗蹅內(nèi)雽W(xué)以來的感受什么的，不要總是問名字，問你來自哪里，太沒有挑戰(zhàn)性了，”低調(diào)不代表低能，適當(dāng)時候還是可以秀一下的，不然被大家當(dāng)做扶貧對象，以后干什么事都縮手縮腳的。

徐建軍操著流利且標(biāo)準(zhǔn)的口音，吐槽著宿舍的簡陋、食堂飯菜的難以下咽，感慨學(xué)校不愧為歷史名校，文化底蘊(yùn)濃厚，校園風(fēng)景優(yōu)美，剛開始還好，到了后面，戚秋杏已經(jīng)完全不知道徐建軍在說什么了。

旁邊對話的張淼和王謙也停了下來，認(rèn)真聽徐建軍用英語神侃，直到他意猶未盡的停了下來，張淼才不滿的說道：“徐建軍你小子不地道啊，明明英語這么好，一開始還跟我們裝蒜，老實交代，你是如何進(jìn)步的，可不能敝帚自珍。”

“還能有什么方法，多聽多練嘛，理論知識這個大家都問題不大，口語完全就是靠敢臉皮厚，敢想敢說了，放下面子，就算是一開始說的不順暢，練多了就自然而然的好了，我暑假沒少跟我一個師大的姐姐練習(xí)，有次還跑到三里屯找兩個黑叔叔聊了半天。”

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