江銘本人之前所說(shuō)的情況雖然粗略，但大概都能對(duì)得上。

馬良只要稍一推算，就能很輕松的知道第二人格沒有說(shuō)謊，江銘的理智值最低的時(shí)候確實(shí)能達(dá)過(guò)十點(diǎn)。

而一般人理智值低于五十就可能產(chǎn)生第二人格，低于三十就會(huì)異變成獸，而江銘十點(diǎn)還能好端端活著，所以產(chǎn)生了這么一個(gè)奇特的第二人格，好像也正常。

這時(shí)，馬良面色微微一變，想到了一個(gè)細(xì)節(jié)。

那就是這第二人格好像一開始根本沒有任何想要害江銘的意思。

他沒有任何的執(zhí)念，甚至不在乎生死。

但他是什么時(shí)候發(fā)生變化的呢？

是江銘通關(guān)，是他們的媽媽回來(lái)了，對(duì)江銘的腦袋說(shuō)出了那句“小銘，媽媽回來(lái)了”的話之后。

這第二人格才開始突然發(fā)生變化，執(zhí)念滋生，想要瘋狂得到媽媽的愛，甚至要干掉主人格。

這么來(lái)看，這個(gè)想要干掉江銘的第二人格，是那位媽媽一手操作的。

祂為這個(gè)毫無(wú)執(zhí)念的白板人格烙印上自己的痕跡，讓他產(chǎn)生干掉主人格的想法。

至于為什么要這么做呢？

根據(jù)營(yíng)地里的資料和江銘的講述來(lái)看，這是“媽媽”為了鍛煉自己的孩子，這是祂對(duì)孩子的愛。

媽媽這位神靈的孩子并不少，但能得到祂如此貼心關(guān)照的并不多，看來(lái)江銘在媽媽那里的地位比自己原本想象得還要高。

馬良這么想著的時(shí)候，心中又開始猶豫起來(lái)，如果這是神明一手操作的，那自己要不要插手呢？

馬良思考了一會(huì)兒之后，就明白了一件事，那就是這件事情自己能插手。

因?yàn)閶寢屵@位神靈鍛煉孩子基本都是奔著弄死孩子去的。

要是孩子能在絕境中活下來(lái)，那祂會(huì)很高興，如果死了，那祂就去培養(yǎng)下一個(gè)孩子。

很無(wú)情，但這是真的。

既然這樣，那自己身處這個(gè)怪談中，也算是祂培養(yǎng)孩子的一個(gè)工具，自然有插手的資格。

可自己真的要?jiǎng)邮謫幔?

如果真的動(dòng)手，那自己是干掉這個(gè)第二人格，還是……

……

門外，“江銘”一手抱著小江，一手搭在欄桿上，目光深邃的看著樓下的食堂。

過(guò)了一會(huì)后，江銘收回搭在欄桿上的手，從自己的口袋里取出一封信，粗略瀏覽一遍之后，落在上面的一段話上：

“你在醫(yī)院要好好休息，爭(zhēng)取早日恢復(fù)，媽媽希望到時(shí)候能看到一個(gè)真正的你，一個(gè)真正的男子漢。”

看完之后，“江銘”把信重新放回口袋里，喃喃道：

“放心吧，媽媽。”

“我不僅會(huì)找回我的身體，還會(huì)徹底干掉腦子里的另一個(gè)人，成為……”

“真正的我。”

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