趙驚鴻聽(tīng)平盛這么說(shuō),更加好奇了,“你是怎么想起來(lái)搞這個(gè)的?”
“自從先生上次走后,額就一直研究蒸氣的問(wèn)題,額發(fā)現(xiàn),蒸氣的力量非常強(qiáng)大,不僅會(huì)散發(fā)出驚人的熱量,還有強(qiáng)大的推力,所以額就一直嘗試想要鍛造出一種器皿,可以有效利用蒸氣。”
“但是,額發(fā)現(xiàn)這很難很難,或者說(shuō),以現(xiàn)在的鍛造技術(shù),很難達(dá)到。正如額剛才所說(shuō)的,蒸氣的力量非常大,所以器皿的密封性要很好,并且可以扛得住蒸氣所產(chǎn)生的力量。”
“那是壓強(qiáng),內(nèi)外存在壓強(qiáng)差。”趙驚鴻提醒道。
他會(huì)給平盛灌輸一些基礎(chǔ)知識(shí),萬(wàn)丈高樓不會(huì)平地起,需要堅(jiān)實(shí)的根基;有時(shí)候平盛可以做出來(lái)一些東西,但卻也缺乏相對(duì)應(yīng)的基礎(chǔ)知識(shí),導(dǎo)致他不理解其根本原因。
這也會(huì)影響他對(duì)未來(lái)的研究。
“壓強(qiáng)?”平盛滿(mǎn)臉疑惑又充滿(mǎn)期待地看向趙驚鴻。
趙驚鴻想了想,解釋道:“瓠你知道嗎?”
瓠就是葫蘆。
平盛點(diǎn)頭,他自然知道。
“你拿著一個(gè)瓠往水里按壓,會(huì)有什么感覺(jué)?”趙驚鴻詢(xún)問(wèn)。
平盛立即道:“當(dāng)然是按壓不下去了,就算按壓下去,也需要很大的力量,很沉。”
“這就是壓強(qiáng)的表現(xiàn)形式之一。”趙驚鴻道。
平盛滿(mǎn)臉疑惑,“先生,額不明白。”
別說(shuō)平盛不明白,一旁的墨連城、寧宴、司馬寒,他們也不明白。
“你要學(xué)會(huì)去觀察。”趙驚鴻道:“水跟空氣中的壓力是不一樣的,在不同高度中的壓力也是不一樣的。這些都是壓強(qiáng)的展現(xiàn)形式,我們?cè)诳諝庵校杏X(jué)很自然,沒(méi)有什么壓力。若是在水中呢?會(huì)不會(huì)感覺(jué)手沉腳沉,寸步難行?”
“那是因?yàn)榭諝夂退拿芏炔灰粯樱谏较履愀杏X(jué)或許很輕松,但是如果爬上一座高峰,你就會(huì)感覺(jué)呼吸有些困難,這也是壓強(qiáng)的一種行式。”
“蒸氣也是如此,蒸氣不斷翻涌,而你將其困在一個(gè)密閉空間之中,他的壓強(qiáng)也會(huì)不斷升高。就像是你拿著一個(gè)瓠往水里按,那肯定是按不下去的,就算按下去了,一旦松手,瓠就會(huì)立即浮出水面,這就是壓強(qiáng)差所導(dǎo)致的結(jié)果。”
“內(nèi)部有力量不斷往外涌,外部的壓力又小,所以對(duì)于你建造的器皿的要求就會(huì)很高,如果接口處不夠牢固,就會(huì)爆炸。”
“這邊是壓強(qiáng),這便是你所遇到的問(wèn)題。”趙驚鴻道。
平盛恍然大悟,“原來(lái)如此啊!”
平盛是明白了,寧宴也明白了,只是司馬寒和墨連城還是滿(mǎn)臉的疑惑,眼神清澈得像個(gè)大學(xué)生。
“所以你轉(zhuǎn)變了研究方向?”趙驚鴻問(wèn)。
平盛點(diǎn)頭,“是的,因?yàn)槊芊庑源_實(shí)達(dá)不到,所以額干脆給他們留了出口,給他們釋放空間。然后,額還以為的發(fā)現(xiàn),紙張燃燒以后,會(huì)升騰而起,所以額就嘗試,用宣紙糊了一個(gè)罩子,然后在下面點(diǎn)燃火焰,那罩子果然會(huì)騰盛而起。”
“隨后,額又嘗試了很多辦法,發(fā)現(xiàn)在下面點(diǎn)燃火焰以后,整個(gè)罩子都會(huì)飛起來(lái),想要讓他們飛的更高更遠(yuǎn),只需要將火焰懸掛在上面即可。”
趙驚鴻不由得眼前一亮。
孔明燈?
這玩意不就是孔明燈嗎?