排名51~100:獲勝一場(chǎng)30分
排名101~150:獲勝一場(chǎng)15分
排名151~200:獲勝一場(chǎng)5分
排名200之后:獲勝一場(chǎng)1分
積分奪取就如賭注,以被挑戰(zhàn)者所在的階次的積分作為籌碼。
贏了,拿走對(duì)方階次的積分,輸了,則是付給對(duì)方階次對(duì)應(yīng)的積分。
很明顯,在有限的次數(shù)影響之下,必須盡可能選擇高排名的對(duì)手進(jìn)行對(duì)戰(zhàn)才能更加有利獲得更多分?jǐn)?shù)。
年級(jí)前十,就是本次的重點(diǎn)。
“為了避免同班級(jí)之間刷分,也為了增強(qiáng)我們大亂斗班級(jí)排名之間的主題,同一個(gè)班的學(xué)生禁止對(duì)戰(zhàn)。”
“且本次比賽嚴(yán)禁私下商量好結(jié)果打假賽等行為,若是被發(fā)現(xiàn),所在班級(jí)直接扣除10分的平均分,且涉及學(xué)生會(huì)受到處分影響。”戴風(fēng)來嚴(yán)厲道。
像這種比賽,總有些學(xué)生會(huì)投機(jī)取巧,想著收買對(duì)方從而故意輸給自己來增加分?jǐn)?shù)。
這種行為,是學(xué)校嚴(yán)令禁止的。
“最后,本次大亂斗分?jǐn)?shù)排名第一的同學(xué),我將會(huì)自己掏腰包獎(jiǎng)勵(lì)一份資源。”
“還有十五分鐘,等到十點(diǎn)半之后,大亂斗正式開始。”
“同學(xué)們現(xiàn)在也可以離開各自就位,再準(zhǔn)備一下了。”戴風(fēng)來說完,大步下臺(tái),和幾個(gè)教務(wù)處的老師確認(rèn)細(xì)節(jié)。
其他的御獸老師則是一起向著大堂外走去,和學(xué)生們就此隔開。
宣導(dǎo)結(jié)束,每個(gè)班的學(xué)生也漸漸回到教室。
最后這十幾分鐘,往往可以各自商量點(diǎn)戰(zhàn)術(shù)什么的。
.....
精靈一班的教室中。
許南自己是十分激動(dòng)的,熱熱身準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。
不過其他人的臉色就如同便秘般一難盡。
戴雪和夏甜甜因?yàn)槭瞧渌较颍圆粎⑴c大亂斗,她們的積分來源會(huì)在另外一個(gè)專門設(shè)立的功能測(cè)試場(chǎng)地進(jìn)行比拼。
不需要像其他人一樣要經(jīng)歷一天的打打殺殺。
“打這么多場(chǎng),體力肯定堅(jiān)持不住,應(yīng)該是輸多贏少了。”江文皺眉。
他的獨(dú)角蟲感受感受能量還行,要讓它一下子打這么多場(chǎng),還都只能跟其它班的魔獸打。而且只要保護(hù)期一過,一旦有人挑戰(zhàn),自己必須就得迎戰(zhàn)。
這樣看來他的積分怕是要得負(fù)幾百去了。
“那些魔獸班的實(shí)力比較差的人肯定會(huì)優(yōu)先選擇我們。”
“今年排名還比以往高,能拿的分更多,他們肯定都要搶著我們的名額。”
“估計(jì)不到一個(gè)小時(shí),我就要三連敗然后掉回5分之后的那一檔了。”
精靈班的人現(xiàn)在分為三波。
以許南為代表的陳俊和童新程三人,是在對(duì)自己的實(shí)力還比較有自信的情況下,期待著大亂斗。
以江文為代表的實(shí)力平平的其它人,對(duì)于今天的大亂斗,他們?nèi)急в屑兗兪墙o別人送分的悲觀想法。
以及戴雪她們完全事不關(guān)己的輕松一派。
“或許,就是應(yīng)該主動(dòng)出擊占據(jù)先機(jī)呢?”
“你們先掉回排名末尾好像并不是一件壞事啊?”
陳俊在眾人的抱怨中慢慢出聲,大腦在快速轉(zhuǎn)動(dòng)。
“啊?”
剛才還愁眉苦臉的幾人變?yōu)榱艘苫螅唤獾乜粗惪 ?
許南在一邊細(xì)細(xì)回味了一下規(guī)則,隨后也回應(yīng)點(diǎn)點(diǎn)頭道:“沒錯(cuò),要搶先時(shí)機(jī),先把最后的那幾個(gè)位置給搶過來!”
“這次的班級(jí)排名積分并不影響個(gè)人的年級(jí)排名。”
“所以我們是要讓班級(jí)的平均分盡可能高,而不是每個(gè)人都單打獨(dú)斗去賺積分。”
“有時(shí)候排名低,也是變相在消耗對(duì)方獲取積分的效率。”
_l