他還在為尋不到傳人而發(fā)愁的時(shí)候，李泰要把他擅長(zhǎng)的東西拿來(lái)編成教材，廣而授之，從此以后數(shù)學(xué)可以列為一經(jīng)，讓全天下的讀書人都學(xué)得到。

“先生，您這是同意還是不同意啊？”李泰伸出兩根手指在他的眼前晃了晃，好好的人怎么突然一下就變成塑像了？

“呃？”李淳風(fēng)慢慢的回過(guò)神來(lái)，興奮得臉色泛紅，急忙抱拳拱手的作揖道：“多謝殿下，此事利國(guó)利民，真乃造福千秋之舉。”

“呵呵，先生重了。”李泰微微的笑著，想說(shuō)數(shù)學(xué)的教材定了，但是你還會(huì)天文、歷法、易經(jīng)、地理、道學(xué)，這些都不能浪費(fèi)了啊。

李泰想把李淳風(fēng)會(huì)的東西全都記錄下來(lái)，只是覺(jué)得這話不好說(shuō)，感覺(jué)像是要掏空人家的知識(shí)儲(chǔ)備庫(kù)似的，搶金搶銀的都見(jiàn)過(guò)，哪有搶知識(shí)的？

李淳風(fēng)也微微的笑著，他想的是數(shù)學(xué)這項(xiàng)技藝算是傳得下去了，但是自己還有很多的東西沒(méi)有人繼承呢。

找個(gè)衣缽也實(shí)在是太難了，要不然一客不煩二主，干脆跟李泰說(shuō)一聲，既然能加一個(gè)明算科，是不是能多加幾個(gè)科？比如天文、歷法、易經(jīng)、地理、道學(xué)什么的。

這話也不好張嘴，有種蹬鼻子上臉的感覺(jué)，給你點(diǎn)陽(yáng)光，你得知道收斂，不能往死里燦爛。

說(shuō)有點(diǎn)難為情，像得寸進(jìn)尺似的，不說(shuō)還不甘心，機(jī)會(huì)這東西可不是隨時(shí)有的，一旦錯(cuò)過(guò)，再也不會(huì)回來(lái)了。

兩個(gè)聊的熱火朝的人突然間就沒(méi)話說(shuō)了，兩個(gè)人對(duì)著傻笑，笑的他們自己都覺(jué)得很尷尬。

兩個(gè)都是一副心懷鬼胎的樣子，兩個(gè)人想的其實(shí)是同一件事，只是誰(shuí)都不好意思提。

“其實(shí)我對(duì)天文、歷法也有一些自己的心得，我想找個(gè)傳人繼承我的衣缽。”最終還是李淳風(fēng)先打破了沉默，他摸了摸鼻尖，笑道：“殿下認(rèn)識(shí)的人多，不知可有合適的人選推薦一二？”

李泰一聽(tīng)這話，立馬眉開(kāi)眼笑，他當(dāng)即就領(lǐng)會(huì)了李淳風(fēng)的意思。他要真的是想要尋個(gè)傳人的話，根本不會(huì)跟李泰提這個(gè)話茬。

說(shuō)什么殿下認(rèn)識(shí)的人多，李泰認(rèn)識(shí)的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如李淳風(fēng)多。

他這么說(shuō)的意思，就是在試探李泰的想法，想知道除了數(shù)學(xué)以外，其他的學(xué)科能不能也借機(jī)發(fā)揚(yáng)一下子？

全都編到課本上讓孩子們打打基礎(chǔ)，自然是一件好事，但是李泰知道這個(gè)，難度之大都不敢想像。

“先生，我覺(jué)得你可以先把你所知所識(shí)所學(xué)，全都記錄下來(lái)，傳人這回事是要靠緣份的，先有所準(zhǔn)備，到時(shí)候真要是緣份來(lái)了，也不至于手忙腳亂，您說(shuō)是嗎？”

一下子多開(kāi)出好幾個(gè)學(xué)科來(lái)，李泰做不了那么大的主，他可以跟皇帝提一嘴，成與不成都在兩可之間。

“殿下說(shuō)的極是。”李淳風(fēng)也知道李泰不可能一口答應(yīng)下來(lái)，不過(guò)好在李泰也沒(méi)有一口回絕，似乎還是有點(diǎn)希望。

李淳風(fēng)話鋒一轉(zhuǎn)，問(wèn)道：“殿下，您現(xiàn)在編撰的地理類書籍，能否讓我了解一二？”

“先生若不嫌棄，便參與進(jìn)來(lái)吧，也不拘泥于地理，但凡記錄下來(lái)對(duì)后代有益的東西，盡可能的都收錄其中。”

李泰正想把他拉進(jìn)來(lái)呢，生怕他會(huì)不同意，沒(méi)想到他主動(dòng)提出對(duì)這套書有興趣。

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