想到這里，她詢問霍焰：“依你看，你覺得我們會議上會討論什么？在什么情況下，上頭會著手推廣感統訓練，什么情況下不會推行？”

對上蘇靈雨清潤漂亮的杏眸，霍焰察覺到她的認真。

心思沉下來，他思考片刻之后，以問代答道：“推廣感統訓練，你覺得最麻煩的是什么？師資力量跟得上嗎？人力物力是不是會花費很大？”

蘇靈雨瞬間瞪大杏眸，忽然就懂了。

是的。

南郊基地小學和部隊子弟小學兩次考試已經佐證了，感統訓練大有可為，對孩子們的提升是看得見的

但是，要擴大推廣范圍，需要考慮的事情有很多。

比如推廣成本高不高，經費怎么使用。

比如每個學校所需的感統老師怎么派遣，是從中醫(yī)研究院派感統老師去試點學校教學，或者培訓試點學校的老師，還是讓試點學校的老師到中醫(yī)研究院來進修。

比如

很多很多問題需要考慮到，而蘇靈雨知道，自己要做的就是預先考慮所有情況，做出一份詳盡的計劃書。

到了會議上，才好隨機應變。

想明白這些，蘇靈雨臉上帶上笑意，伸手挽住了霍焰的胳膊：“不錯，你腦子也就比我差一點，還是挺聰明的。”

霍焰忍笑，贊同點頭：“是，你說的都對。”

其實中醫(yī)研究院離家并不遠，但今天是雨雪天氣，天色昏昏沉沉的，霍焰怕蘇靈雨受寒受凍，還是開了車來接人。

只是感覺才上車，沒多久就到院門口了。

等車子停穩(wěn)，霍焰扶著蘇靈雨下車，自己正準備跨進院子的時候，突然被身后的王宇給扯了一下。

有事？

霍焰回頭，詢問的眼神看向一臉賊兮兮的王宇。

王宇從過來人的經驗出發(fā)，怕前面的蘇靈雨聽到，只能夸張地做出口型：“團長，晚上搞點新花樣吧！死灰復燃一下！”

什么死灰復燃？會不會用成語？！

霍焰深吸一口氣，“嘭”一聲關上院門。

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