三天后，蘇錄來道南堂交作業(yè)。這二日他又反復(fù)推敲精煉了一下那篇《愛蒿說》，感覺比初稿好了不少。

朱琉接過蘇錄奉上的作業(yè)，便搖頭晃腦念道：

“世間草木花卉，悅目賞心者眾。昔周敦頤獨愛蓮；自趙宋來，士人唯愛翠竹。予獨愛蒿之居田埂而不餒，附籬邊而不媚。葉帶疏香，莖蘊野趣，雨打更勁，寒來愈挺，不逐桃李之艷，不慕蘭蕙之幽，具微用乃無矜色，守尋常而藏慧根。

予謂蓮，花之潔雅者也；竹，木之清勁者也；蒿，草之敦樸而益世者也。噫！蓮之愛，千載傳其清譽；蒿之愛，今之同予者幾人？竹之愛，固士人所尚也……”

朱琉一口氣讀下來，神情還有點小陶醉，贊道：“不錯不錯，終于不是大白話了。”

“都是原文的功勞，弟子照虎畫貓而已。”蘇錄恭聲道。

心說我依著葫蘆畫瓢，要還是大白話，那不徹底白學了？

“拋去模仿的部分，文筆也有些許可取之處。沒想到你寫散文也可以如此情真理正、辭事相稱！”朱山長又贊道：

“記住，情真理正則氣盛，氣盛則之短長，與聲之高下者皆宜。”

“是。”蘇錄恭聲受教。

“好一個‘居田埂而不餒，附籬邊而不媚’。”說著他看蘇錄一眼道：“看來這篇文章，你是投入了真情實感的，沒有生活感觸是寫不出來的。”

“是。”蘇錄點點頭，輕聲道：“弟子構(gòu)思時，越想那田間屋后的艾蒿，就越有共鳴。我們這些山里的孩子，跟艾蒿實在太像了。同樣的賤如草，輕如毛，同樣頑強的生長，同樣也可以登堂入室，有大用處！”

“不錯，這正是韓昌黎所謂的‘不平則鳴’。”朱琉呷一口茶水，微微頷首道：

“散文之‘理’絕非空洞說教，當自真情、遭際而生。或憂世、或守道、或感悟，皆由真情自然流露，方得直抵人心。”

“是。”蘇錄牢牢記下山長的每一句話，那都是字字璣珠啊。

“現(xiàn)在明白，我為啥讓你寫艾蒿了吧？”朱琉得意一笑。

“先生真是深謀遠慮啊。”蘇錄將信將疑，但商業(yè)互吹是必須的。

“哈哈，我逗你玩的，當時哪能想這么多？”山長卻哈哈大笑起來。

看到少年老成的學生，就想開玩笑逗他，這算是人的一種怪癖了。

當然朱山長不是專門為了逗他玩兒，還是會正經(jīng)給蘇錄上課的……

朱琉又為蘇錄詳細對比了《愛蒿說》和《愛蓮說》，這樣文章的不足就一目了然了。

“《愛蓮說》寫蓮，每句皆契君子之德，形神交融無間，讀之立悟‘君子為蓮’。”

“然汝之《愛蒿說》，雖點出蒿之出身與韌性，然‘疏香’、‘野趣’諸詞于意象無益，形神之契未足。”

“且‘不餒’、‘不媚’、‘更勁’、‘愈挺’之條理未足，遠不及原文蓮之‘處境―姿態(tài)―品格’之層層遞進，以致蒿之喻義未彰……”

說完諸般不足，朱琉又一一指出了改進方向。

朱山長不愧是瀘州頂尖才子兼一流做題家。講起文來不僅有高度有深度，而且有精度有維度，令人知其然，更知其所以然，甚至還知其何以然！

簡直就是做題家的最愛。

蘇錄聽完，大有醍醐灌頂之感，當場修改，提筆力就――

“生瘠土而不枯，經(jīng)風霜而不折，葉含清苦，莖濟農(nóng)桑！”

文章明顯就形神統(tǒng)一，文氣通暢了許多！

雖然這樣說很對不起張先生，但確實是山長的課更牛伯夷……

~~

受益匪淺的一課，持續(xù)了將近半個時辰才下課。

末了，朱山長又布置了新的作業(yè)，命他仿照《陋室銘》寫《澡堂銘》……

蘇錄都已經(jīng)無力吐槽了，拜謝了山長便告辭退下。

出來時居然又碰上朱子和，而且這次他的怨氣更大，拉著一張驢臉像誰欠了他八百吊似的，弄得蘇錄莫名其妙。

其實很簡單，朱子和也是來上課的，誰知又讓蘇錄搶了先，結(jié)果他在門外等了半個時辰，能不窩火嗎？

“叔父，能讓我跟他錯開日子嗎？”一進去他就請求道。

“不行，我哪有那么多閑工夫？”朱琉斷然搖頭，笑道：“你跟他一起上課，不就免了等候，也給我省功夫？”

“我不，騏驥豈與駑馬同櫪？”朱子和也斷然搖頭。

“不都是吃草屙便，有什么不一樣？”朱琉淡淡笑道：“何況路遙方知馬力……”

朱子和不禁皺眉，叔父這話豈不是在暗示，他和那蘇錄誰走得更遠，還不一定呢。

“他永遠也追不上我的，因為我會越跑越快！”心高氣傲的朱同學，哪能受得了叔父的看低？

“好。”朱琉點點頭道：“把作業(yè)拿來吧。”

朱子和便將作業(yè)冊呈上，他的作業(yè)要多些，但朱琉也讓他寫了一篇《愛蒿說》。

朱琉檢查功課的空檔，朱子和也看到了桌上蘇錄的那篇《愛蒿說》。