晨曦透過(guò)窗簾的縫隙滲入房間。
姜槐的意識(shí)逐漸蘇醒，全身的疲憊感提醒著他昨夜發(fā)生的一切。
和墨羽無(wú)的情感宣泄持續(xù)到深夜，兩人緊緊相擁，用最原始的方式撫慰彼此的傷痕。
一直到深夜五點(diǎn)，姜槐和墨羽才沉沉睡去。
他微微動(dòng)了動(dòng)酸痛的身體，下意識(shí)伸手想要摟住身旁的人，卻碰到一片冰涼的床單。
她走了？
這個(gè)認(rèn)知讓姜槐瞬間清醒。
他撐起身體，目光掃過(guò)凌亂的床鋪。
墨羽的味道還留在枕頭上，床單上殘留的褶皺記錄著昨夜的激情。
姜槐站起身，肌肉的酸痛感讓他微微皺眉。
他赤著身體走向客廳。
餐桌上放著一張字條，墨羽秀氣的字跡寫著：早上宿舍有點(diǎn)名，我先回去了。
姜槐拿起紙條，指尖輕輕滑過(guò)墨羽寫下的每一個(gè)字。
她的筆跡有些潦草，應(yīng)該是匆忙離開的。
字條的一角還帶著些許水漬，是她洗漱時(shí)不小心濺上的水滴嗎？
姜槐走進(jìn)浴室，當(dāng)花灑的熱水淋到他臉上的時(shí)候，他閉上眼睛，昨夜的畫面如潮水般涌來(lái)。
墨羽蜷縮在他懷里。
并沒有訴說(shuō)著童年的傷痛，明明在說(shuō)著一些讓人臉紅心跳的情話，但淚水仍舊從她眼角滑落，打濕了姜槐的衣襟。
隨后是無(wú)的擁抱，親吻，撫摸。
兩具年輕的身體在黑暗中糾纏，用最本能的方式傳遞著無(wú)法用語(yǔ)表達(dá)的情感。
“知道要點(diǎn)名，就別這么放肆啊，小野貓。”
姜槐不由得露出了一抹笑容。
床鋪需要整理，房間要通風(fēng)，還有昨晚半夜自己給墨羽煮面之后的廚房也要收拾。
但此刻姜槐只想在浴室里多呆一會(huì)兒，整理一下思緒。
墨羽調(diào)查了這里兩個(gè)月。
或許并不是什么發(fā)現(xiàn)也沒有，只是發(fā)現(xiàn)的東西都已經(jīng)成為了不曾發(fā)生過(guò)的事。
單純的調(diào)查起不了任何作用，只能讓自己距離那只蝴蝶越來(lái)越遠(yuǎn)。
應(yīng)該求助墨巧嗎。
但是站在墨巧的立場(chǎng)上，她幫助自己其實(shí)也是一件很危險(xiǎn)的事。
畢竟她是那只蝴蝶的代人。
那么.......嘗試讓機(jī)械去記住那些信息會(huì)有效果嗎。
不......這么簡(jiǎn)單的事情自己肯定已經(jīng)做過(guò)了。
就算讓有著岳老師靈魂的球形機(jī)械體去代替自己記住那些事情也一定逃不過(guò)它的眼睛。
觀測(cè)者......
他想起了那個(gè)著名的思想實(shí)驗(yàn)。
薛定諤的貓被關(guān)在密閉的盒子里，伴隨著一個(gè)可能會(huì)釋放致命毒氣的裝置。
在打開盒子之前，量子力學(xué)認(rèn)為這只貓?zhí)幱谒劳龊痛婊畹寞B加態(tài)。
姜槐陷入沉思。
他腦海中有太多可能性在糾纏，每一個(gè)念頭都像量子態(tài)一樣疊加存在。
但只要不去細(xì)想，不去觀測(cè)，這些可能性就能共存。
就像那只既死又活的貓，處在一種玄妙的平衡之中。
一旦觀測(cè)，一切就會(huì)坍縮成確定的結(jié)果。
“量子糾纏......？那只蝴蝶從來(lái)沒有創(chuàng)造過(guò)什么，反而是一直在毀滅時(shí)間，就像增熵，毀滅永遠(yuǎn)比創(chuàng)造來(lái)得簡(jiǎn)單.......”
到底要怎么樣和這樣的對(duì)手戰(zhàn)斗。
膽小鬼.......
這是暗帝對(duì)那只蝴蝶的稱呼。
它從來(lái)不會(huì)現(xiàn)身，那頭黑龍也不會(huì)親自去找尋它，所以說(shuō)從某種角度上來(lái)說(shuō)。
這只蝴蝶真的是無(wú)敵的存在....
九耀學(xué)院.......暗星讓自己來(lái)調(diào)查這里，真的有意義嗎。
自己是否已經(jīng)在這個(gè)學(xué)院里觸碰到了什么關(guān)鍵，但是又被抹除了呢。
如果偃師還在.....不，是上一任偃師還在的話。
它一定能應(yīng)對(duì)現(xiàn)在的局面。
剛產(chǎn)生這種念頭，姜槐就狠狠甩了甩頭。
姜槐沖洗掉身上的熱氣，從衣柜里重新拿出一套西裝穿上，又把那副平光眼鏡戴上，再一次變成了那個(gè)斯文敗類。
順帶一說(shuō)，平光眼鏡是陸晚吟提議的，她覺得有這個(gè)才算是老師。
最好還能把頭頂?shù)念^發(fā)剃了，來(lái)個(gè)地中海就更像了。
但被姜槐堅(jiān)定拒絕了。
推開教室門的一瞬間，交談聲戛然而止。
姜槐掃視著教室，學(xué)生們不約而同挺直了腰背。
畢竟姜槐昨天展現(xiàn)出的實(shí)力已經(jīng)讓他們大部分人折服了。
這些孩子并非是天性頑劣，只是得到了力量之后自視甚高，覺得這些老師沒有資格教他們東西。
所以在第一時(shí)間用絕對(duì)的力量將其壓制才是最好的手段。
角落里秦伶的幾個(gè)跟班死死盯著課桌，散發(fā)著明顯的對(duì)抗情緒。
除了秦伶之外，那個(gè)并不是覺醒者的普通學(xué)生鐘蕓蕓也沒有來(lái)上課。
據(jù)說(shuō)她從開學(xué)第一天就沒來(lái)，這樣下去很可能會(huì)被直接勸退，姜槐也打算今天結(jié)束之后去詢問一下情況。
既然被人叫了一聲老師，這些責(zé)任還是要承擔(dān)的。
"今天是我們的首次正式授課。"
姜槐站在講臺(tái)前，啟動(dòng)了教室的全息投影系統(tǒng)。
瞬間，每位學(xué)生面前都浮現(xiàn)出立體的元素模型。
他啟動(dòng)終端，每個(gè)學(xué)生的終端都同步展示著全息投影。
他凝視著教室："在講解火元素的基礎(chǔ)理論之前，我想了解各位對(duì)這種力量的認(rèn)知程度。"
白雪立即起身，背脊挺直。
她面帶微笑，聲音清晰而專業(yè)：“從量子能級(jí)的角度來(lái)看，火元素異能屬于最不穩(wěn)定的基礎(chǔ)元素態(tài)。其能量釋放呈指數(shù)增長(zhǎng)曲線，對(duì)使用者的μ值要求極高。"
姜槐點(diǎn)頭。”繼續(xù)。"
沒問題，這些自己在天輝學(xué)院都學(xué)習(xí)過(guò)，如果只是這種程度的話......
"根據(jù)德雷克斯勒理論。"
白雪展開自己的終端數(shù)據(jù)："火元素在覺醒者體內(nèi)形成獨(dú)特的能量回路，這些回路與普通人的經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)有87.3%的重合度，但在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上呈現(xiàn)截然不同的能量分布模式。"
？
姜槐的腦子里冒出了一個(gè)問號(hào)。