聽(tīng)著孩子們議論紛紛，霧崎的表情有些錯(cuò)愕，久久沒(méi)有開(kāi)口。

這群孩子，還真是……家教淵源。

就沒(méi)有一個(gè)討論巨人所作所為對(duì)錯(cuò)的，全都是在討論該如何利用巨人來(lái)為牟利。

看來(lái)好像不用他教導(dǎo)什么了，這個(gè)國(guó)家的未來(lái)還真是充滿(mǎn)希望呢。

教室角落的監(jiān)控將教室內(nèi)的一切全部收錄。監(jiān)控的畫(huà)面和聲音，全都出現(xiàn)在了園長(zhǎng)辦公室。

園長(zhǎng)也在關(guān)注著這堂課，因?yàn)檫@個(gè)教室里有他在意的孩子。

他也聽(tīng)到了孩子們的議論，不由得點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像很滿(mǎn)意，接著又嘆了口氣，遺憾地說(shuō)道：“這些孩子都很有想法，就是都太稚嫩了，不會(huì)隱瞞自己的想法。成熟的人才不會(huì)將自己的心里話說(shuō)出去，而是這個(gè)時(shí)候裝傻，如普通孩子一般討論無(wú)關(guān)緊要的東西。”

“示之以弱，方能一鳴驚人。”

在園長(zhǎng)身后，站著園長(zhǎng)秘書(shū)。聽(tīng)到園長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，秘書(shū)跟著點(diǎn)了點(diǎn)頭，他也認(rèn)同園長(zhǎng)的說(shuō)法。

“畢竟他們只是一群孩子，所以這才是我們幼兒園出現(xiàn)的意義，為了讓這群孩子成熟起來(lái)。”秘書(shū)說(shuō)道。

“嗯，繼續(xù)看下去吧，霧崎老師這堂課的課題選得不錯(cuò)。”園長(zhǎng)對(duì)霧崎的表現(xiàn)也很滿(mǎn)意。

這時(shí)，屏幕中傳出霧崎的聲音。

“小緣同學(xué)，不如你來(lái)說(shuō)說(shuō)你的看法？”

聽(tīng)到霧崎的聲音，園長(zhǎng)和秘書(shū)都打起了精神。

教室中，霧崎看著下面的一個(gè)個(gè)臥龍鳳雛，然后問(wèn)向了百里緣。

對(duì)于這些孩子的回答，霧崎說(shuō)不上滿(mǎn)意，卻也不算失望。

拋去對(duì)錯(cuò)，考慮利益，確實(shí)不會(huì)局限于正義與邪惡的考慮，但這樣的觀點(diǎn)未免有些無(wú)趣。

而且有著如此欲望的人，也往往更容易給人利用。

其實(shí)霧崎最想知道的，是百里緣的想法――百里緣對(duì)于巨人行為的看法。

“小緣同學(xué)，你覺(jué)得巨人打敗怪獸，保護(hù)地球，是正義、光明的嗎？”霧崎補(bǔ)充著問(wèn)道，聲音溫和輕緩。

園長(zhǎng)聽(tīng)到這句話，稍稍皺起了眉，心中暗道：“這句問(wèn)題明顯是陷阱！一旦小緣同學(xué)順著霧崎老師的問(wèn)題回答，就會(huì)落入霧崎老師的邏輯陷阱！霧崎老師用這樣的手段對(duì)付一個(gè)孩子，還真是嚴(yán)苛啊。那么讓我看看，我關(guān)注的孩子，會(huì)怎樣回答呢？”

聽(tīng)到霧崎點(diǎn)名，其他孩子知趣地逐漸安靜下來(lái)，然后紛紛看向發(fā)呆的百里緣。

此時(shí)百里緣愣愣地看著屏幕，好似在走神。

聽(tīng)到霧崎的詢(xún)問(wèn)，百里緣眨了眨眼睛。

其實(shí)剛剛百里緣也是被自己的這群同學(xué)驚到了。

以往還真是小瞧了自己的同學(xué)們啊。

現(xiàn)在霧崎在問(wèn)他對(duì)巨人、正義和光明的看法，他的回答嘛……

百里緣別過(guò)頭羞澀一笑，“嘿嘿，不行的啦，就算是巨人，也必須是女巨人才行啦~嘿嘿~”

百里緣的表情讓人看不出來(lái)他是在開(kāi)玩笑還是在說(shuō)真的，亦或是在裝傻。

霧崎：“……？”

然后園長(zhǎng)卻一拍桌子，整個(gè)人好像進(jìn)入了巔峰。

“這個(gè)回答……太棒了！大人物就是要學(xué)會(huì)裝糊涂！小緣同學(xué)才是裝糊涂的天才！”

“他將帶領(lǐng)整個(gè)日本！”

秘書(shū)在后面鼓掌。

可喜可賀，可喜可賀。_c