聽(tīng)著孩子們議論紛紛,霧崎的表情有些錯(cuò)愕,久久沒(méi)有開(kāi)口。
這群孩子,還真是……家教淵源。
就沒(méi)有一個(gè)討論巨人所作所為對(duì)錯(cuò)的,全都是在討論該如何利用巨人來(lái)為牟利。
看來(lái)好像不用他教導(dǎo)什么了,這個(gè)國(guó)家的未來(lái)還真是充滿(mǎn)希望呢。
教室角落的監(jiān)控將教室內(nèi)的一切全部收錄。監(jiān)控的畫(huà)面和聲音,全都出現(xiàn)在了園長(zhǎng)辦公室。
園長(zhǎng)也在關(guān)注著這堂課,因?yàn)檫@個(gè)教室里有他在意的孩子。
他也聽(tīng)到了孩子們的議論,不由得點(diǎn)了點(diǎn)頭,好像很滿(mǎn)意,接著又嘆了口氣,遺憾地說(shuō)道:“這些孩子都很有想法,就是都太稚嫩了,不會(huì)隱瞞自己的想法。成熟的人才不會(huì)將自己的心里話說(shuō)出去,而是這個(gè)時(shí)候裝傻,如普通孩子一般討論無(wú)關(guān)緊要的東西。”
“示之以弱,方能一鳴驚人。”
在園長(zhǎng)身后,站著園長(zhǎng)秘書(shū)。聽(tīng)到園長(zhǎng)的評(píng)價(jià),秘書(shū)跟著點(diǎn)了點(diǎn)頭,他也認(rèn)同園長(zhǎng)的說(shuō)法。
“畢竟他們只是一群孩子,所以這才是我們幼兒園出現(xiàn)的意義,為了讓這群孩子成熟起來(lái)。”秘書(shū)說(shuō)道。
“嗯,繼續(xù)看下去吧,霧崎老師這堂課的課題選得不錯(cuò)。”園長(zhǎng)對(duì)霧崎的表現(xiàn)也很滿(mǎn)意。
這時(shí),屏幕中傳出霧崎的聲音。
“小緣同學(xué),不如你來(lái)說(shuō)說(shuō)你的看法?”
聽(tīng)到霧崎的聲音,園長(zhǎng)和秘書(shū)都打起了精神。
教室中,霧崎看著下面的一個(gè)個(gè)臥龍鳳雛,然后問(wèn)向了百里緣。
對(duì)于這些孩子的回答,霧崎說(shuō)不上滿(mǎn)意,卻也不算失望。
拋去對(duì)錯(cuò),考慮利益,確實(shí)不會(huì)局限于正義與邪惡的考慮,但這樣的觀點(diǎn)未免有些無(wú)趣。
而且有著如此欲望的人,也往往更容易給人利用。
其實(shí)霧崎最想知道的,是百里緣的想法――百里緣對(duì)于巨人行為的看法。
“小緣同學(xué),你覺(jué)得巨人打敗怪獸,保護(hù)地球,是正義、光明的嗎?”霧崎補(bǔ)充著問(wèn)道,聲音溫和輕緩。
園長(zhǎng)聽(tīng)到這句話,稍稍皺起了眉,心中暗道:“這句問(wèn)題明顯是陷阱!一旦小緣同學(xué)順著霧崎老師的問(wèn)題回答,就會(huì)落入霧崎老師的邏輯陷阱!霧崎老師用這樣的手段對(duì)付一個(gè)孩子,還真是嚴(yán)苛啊。那么讓我看看,我關(guān)注的孩子,會(huì)怎樣回答呢?”
聽(tīng)到霧崎點(diǎn)名,其他孩子知趣地逐漸安靜下來(lái),然后紛紛看向發(fā)呆的百里緣。
此時(shí)百里緣愣愣地看著屏幕,好似在走神。
聽(tīng)到霧崎的詢(xún)問(wèn),百里緣眨了眨眼睛。
其實(shí)剛剛百里緣也是被自己的這群同學(xué)驚到了。
以往還真是小瞧了自己的同學(xué)們啊。
現(xiàn)在霧崎在問(wèn)他對(duì)巨人、正義和光明的看法,他的回答嘛……
百里緣別過(guò)頭羞澀一笑,“嘿嘿,不行的啦,就算是巨人,也必須是女巨人才行啦~嘿嘿~”
百里緣的表情讓人看不出來(lái)他是在開(kāi)玩笑還是在說(shuō)真的,亦或是在裝傻。
霧崎:“……?”
然后園長(zhǎng)卻一拍桌子,整個(gè)人好像進(jìn)入了巔峰。
“這個(gè)回答……太棒了!大人物就是要學(xué)會(huì)裝糊涂!小緣同學(xué)才是裝糊涂的天才!”
“他將帶領(lǐng)整個(gè)日本!”
秘書(shū)在后面鼓掌。
可喜可賀,可喜可賀。_c