“但是再過兩年，他們也都五六歲了。”

“也差不多了……若是平民百姓家的孩子五六歲就能去書院修學(xué)，該不知有多高興呢。”

小儀：“那豈不是見不到泱兒了？”

熊午良點(diǎn)點(diǎn)頭：“一定要讓他在書院與那些農(nóng)人子弟同吃同住……這也是課業(yè)的一部分。”

“不過，書院每年都有休沐。”

“到時(shí)候他們還會回來的。”

一旁的嬴卓倒是很贊同，挑了挑秀氣的眉毛：“在秦國，歷代國君都有從軍的傳統(tǒng)。”

“這也是一種磨練。”

在秦國，歷代國君確實(shí)大多都有在軍中‘實(shí)習(xí)’的經(jīng)歷。

要么，便是在其他國家當(dāng)過人質(zhì)。

總之，都是經(jīng)歷了一番磨難的。

雖然對秦國的治國路線并不是很感冒，但是秦國在培養(yǎng)繼承人這一方面確實(shí)沒的說——自秦獻(xiàn)公之后，八代君主之中幾乎沒有昏君，就算有能力庸常的，其實(shí)也不算昏君。

咳！

熊午良其實(shí)一直覺得秦武王嬴蕩是個二貨——以堂堂大國君主的身份去角力，最后被鼎砸了、暴斃身死。

別提什么象征意義——有人覺得秦人舉起了九鼎，就代表能繼承周王朝的天命，有激勵國人的象征意義。

扯淡。

一來，舉起來之后被砸死了——完全可以解讀為秦國承載不了周王朝的天命。

二來，如果非得整點(diǎn)兒象征意義，那么嬴蕩派一群大力士去，效果也是一樣的。偏偏以君王萬乘之尊去角匹夫之勇，最后還死了，簡直蠢到家了。

好比高祖斬白蛇不成，被白蛇咬死了。

死了一個王誒——在這個時(shí)代，這可是件天大的事情。

試問有什么象征意義，值得一個大國用自家君王的性命去交換？

所謂君子不立危墻之下。

咱們熊無良熊大王，肯定不會犯這樣的低級錯誤！

事實(shí)上嬴蕩這通神操作，在真實(shí)歷史上，也確實(shí)給秦國折騰的夠嗆——原本是定巴蜀、攻三川、下周室，一套王八拳小連招打得賊猛，實(shí)打?qū)嵉膽?zhàn)略進(jìn)攻態(tài)勢；但嬴蕩這么一暴斃，秦國直接龜縮回去，又蟄伏了十多年的時(shí)間。

而且還導(dǎo)致了公子壯內(nèi)亂、引發(fā)了一次聯(lián)軍攻秦（真實(shí)歷史上）。

綜上，不論是結(jié)果導(dǎo)向、還是主觀推斷——秦武王親自下場角力舉鼎，都是實(shí)打?qū)嵉纳饭P行為。

但是在這二貨君主的治下，秦國仍然擁有不少功績……從他最后得到的美謚‘武’上，就能看得出來。

所以秦國培養(yǎng)繼承人的手段，確實(shí)值得楚國學(xué)習(xí)。

嬴卓還在繼續(xù)說道：“……除了秦國之外，趙國也有歷練繼承人的習(xí)慣。”

“盡快送蒼兒去書院，我是贊成的！”

趙國？

熊午良咧開嘴笑了——最近一提到趙國，熊午良就想樂。

咳！

我想起高興的事。

現(xiàn)在的趙國，在刀骨先生不遺余力地禍害下，可真是老慘了——

……

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